%0 Thesis
%9 Skripsi
%A TRI SISKA AKMALIA , NIM. 08680053
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2014
%F digilib:15071
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%K Kata Kunci : Media Pembelajaran Biologi, Tumbuhan Angiospermae, Kunci  Determinasi, Berbasis Flash.  
%T IDENTIFIKASI TUMBUHAN ANGIOSPERMAE DENGAN  KUNCI DETERMINASI BERBASIS FLASH SEBAGAI MEDIA  BELAJAR UNTUK SISWA KELAS X SMA/MA  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/15071/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah mengembangkan  media pembelajaran identifikasi tumbuhan Angiospermae dengan kunci determinasi  berbasis flash untuk siswa kelas X SMA/MA dan mengetahui kualitas media  pembelajaran identifikasi tumbuhan Angiospermae dengan kunci determinasi  berbasis flash sebagai media belajar untuk siswa kelas X SMA/MA yang telah  dikembangkan.  Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and  Development (R & D) dengan model pengembangan prosedural mengikuti  langkah-langkah yang dikembangkan oleh Sugiyono. Prosedur pengembangan  meliputi enam langkah, yaitu: analisis potensi dan masalah, pengumpulan  informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, dan uji coba produk.  Instrumen penilaian yang digunakan adalah lembar angket untuk uji kualitas  modul biologi dan soal pretest-postest untuk uji coba terbatas. Validasi media  pembelajaran oleh ahli materi dan ahli media. Penilaian kualitas modul biologi  dilakukan oleh reviewer (peer reviewer dan guru) dan respon siswa SMA kelas X  terhadap penggunaannya dalam pembelajaran. Uji coba terbatas untuk melihat  kualitas modul yang dibuat terhadap hasil belajar siswa diuji menggunakan uji ttest.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah dihasilkan media pembelajaran  biologi identifikasi tumbuhan Angiospermae dengan kunci determinasi berbasis  flash yang dikembangkan dengan model pengembangan prosedural. Berdasarkan  hasil penilaian para ahli (ahli materi dan ahli media), peer reviewer, guru biologi  dan respon siswa, kualitas media pembelajaran biologi berbasis flash Sangat Baik  (SB) dengan persentase keidealan 92% menurut penilaian para ahli, berdasarkan  penilaian peer reviewer dengan persentase penilaian 90,5%, menurut penilaian  guru biologi memperoleh rata-rata persentase keidealan 81,48% dan persentase  berdasarkan respon siswa 85,75% yang berarti sangat setuju (SS). Uji coba secara  terbatas yang telah dilakukan terjadi peningkatan nilai posttest sehingga media  pembelajaran biologi layak digunakan sebagai media belajar untuk membantu  proses belajar biologi siswa.  
%Z Pembimbing :  Dr. Widodo, S.Pd., M.Pd