%A NIM. 1220410064  LAILY FAUZIYAH  
%O Pembimbing :  Prof. Dr. H. Maragustam Siregar, MA.


%T STUDI EVALUATIF TERHADAP PROFESIONALISME
GURU PAI PASCA SERTIFIKASI DI SMP N 1 SEWON BANTUL

%X Laily Fauziyah. Studi Evaluatif Terhadap Profesionalisme Guru PAI
Pascasertifikasi di SMP N 1 Sewon Bantul. Tesis. Yogyakarta: Program Magister
Jurusan Pendidikan Islam Konsentrasi Pendidikan Agama Islam, 2014.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegelisahan penulis terhadap
penyimpangan di beberapa daerah mengenai guru yang telah lolos sertifikasi guru
namun megajar tidak sesuai dengan mata pelajaran yang dikuasai, kemampuan
dan kualitas guru sama saja, tidak memenuhi jam kerja minimal 24 jam/pekan
pekan seperti ketentuan yang berlaku, guru sebelum mengajar tidak membuat
persiapan sebelum mengajar baik persiapan harian maupun persiapan yang
lainnya. Dengan kata lain, ada atau tanpa sertifikasi, kondisi dan kemampuan guru
sama saja. Sertifikasi pendidik ini mengacu pada UU No. 14 tahun 2005 tentang
guru dan dosen. Sedangkan guru yang telah mendapat sertifikat pendidikan
dianggap sebagai guru profesional. Salah satu visi dan misi SMP N 1 Sewon
adalah meningkatkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan dengan
melek IT dan melalui lesson study. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
profesionalisme guru PAI pascasertifikasi, untuk mengetahui hasil evaluasi guru
terhadap profesionalisme guru PAI pascasertifikasi dan untuk mengetahui faktor
pendukung dan penghambat terhadap profesionalisme di SMP N 1 Sewon Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif analitik.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan
dokumentasi. Dengan pendekatan evaluatif. Analisis data dimulai dari
pengumpulan data, reduksi data, interpretasi, dan penyajian data. Uji
keabsahannya menggunakan triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian menunjukkan: (1). Berdasarkan hasil penelitian terhadap
guru PAI di SMP N 1 Sewon Bantul, telah memiliki standar kompetensi
minimalyaitu kompetensi paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional kompetensi sosial dan kompetensi kepemimpinan rata-rata baik. (2).
CIPP (konteks, input, proses dan produk/hasil) dalam mengevaluasi
profesionalisme guru PAI pascasertifikasi SMP N 1 Sewon Bantul sudah
mencakup secara keseluruhan aspek penting dalam evaluasi. Hasil dari evaluasi
tersebut adalah profesionalisme guru PAI pascasertifikasi telah berlangsung secara
baik. (3). analisis yang digunakan menentukan faktor pendukung dan penghambat
dalam penelitian ini adalah analisis SWOT. Pertama, Faktor kekuatan meliputi
kualifikasi akademik guru, kompetensi yang dimiliki guru, kesejahteraan guru
yang semakin baik pascasertifikasi, adanya pembelajaran yang menggunakan
sistem lesson Study. Kedua, faktor kelemahan meliputi sarana prasarana
pembelajaran yang kurang memadai, beban kerja yang berlebih, kurangnya
pembinaan yang diikuti oleh guru dan kebijakan pemerintah yang sering berubahubah
dalam bidang pendidikan. Ketiga, faktor peluang, meliputi, sekolah akan
semakin maju, mutu pendidikan meningkat, kesejahteraan guru semakin
meningkat. Keempat, faktor ancaman, meliputi: daya saing dengan sekolah lain,
jika guru tidak melek IT maka akan semakin tertinggal, adanya guru tambahan
yang kurang berkuatas.

%K Kata kunci: Evaluasi, Sertifikasi guru, Kompetensi dan Profesionalisme guru
%D 2014
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%L digilib15127