%A 19800324 200912 1 002 ZAINAL ARIFIN
%J PENGEMBANGAN SEKOLAH ISLAM BERWA W ASAN
%T PENGEMBANGAN SEKOLAH ISLAM BERWA W ASAN
EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD)
MELALUIKEGIATANEKSTRAKURIKULER
(STUDI DI SD IT-SMP IT AL-IKHLAS MANTREN
KARANGREJO MAGETAN)
%X Education for Sustainable Development (ESD) atau Pendidikan Wltuk
Pembangunan Berkelanjutan (PPB) sebagai konsep dinamis yang mencak:up sebuah'
visi barn pendidikan yang mengusahakan pemberdayaan orang segala usia untuk turut
bertanggungjawab dalam menciptakan sebuah masa depan berkelanjutan. ESD/PPB
merupakan pendidikan yang memberi kesadaran dan kemampuan kepada semua
orang terutama generasi mendatang untuk berkontribusi lebih baik bagi
pengembangan berkelanjutan pada masa sekarang dan yang akan datang. Dalam
ESD/PPB ada tiga kajian utama, yaitu sosial-budaya, ekonomi, dan lingkungan.
Lembaga pendidikan memiliki andil besar sebagai sarana sosialisasi wawasan ESD
dalam pembelajaran yang berbasis untuk pembangunan berkelanjutan bidang sosialbudaya,
ekonomi, dan lingkungan.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui konsep Education for
Sustainable Development (ESD) menurut perspektif para guru SD IT-SMP IT
Al-Ikhlas, (2) untuk mengetahui lebih mendalam tentang pengembangan sekolah
Islam berwawasan Education for Sustainable Development (ESD) melalui kegiatan
ekstrakurik:uler di SD IT- SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan, (3) untuk
mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pengembangan
sekolah Islam berwawasan Education for Sustainable Development (ESD) melalui
kegiatan ekstrakurikuler di SD IT-SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode
k:ualitatif. Fokus penelitian tentang pelaksanaan pengembangan sekolah Islam
berwawasan Education for Sustainable Development (ESD) melalui kegiatan
ekstrak:urikuler di SD IT- SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan. Teknik
pengumpulan data adalah ( 1) observasi partisipatif aktif; (2) wawancara mendalam;
dan (3) studi dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan
memberikan intepretasi/kesimpulan.
Hasil penelitian: (1) Konsep Education for Sustainable Development (ESD)
atau dikenal dengan Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (PPB) menurut
perspektif para guru SD IT-SMP IT Al-lkhlas merupakan pendidikan yang disiapkan
agar peserta didik mampu menghadapi perubahan zaman. Pendidikan ini
mempertimbangkan tiga dimensi, yaitu kesinambungan sosial-budaya, ekonomi, serta
lingkungan. Setiap peserta didik turut bertanggung jawab dalam menciptakan masa
depan yang berkelanjutan dan merupakan hagian integral untuk mencapai tiga pilar
pembangunan manusia yaitu pembangunan sosial-budaya, pertumbuhan ekonomi,
iii
dan pelestarian lingkungan hidup. (2) Pengembangan sekolah Islam berwawasan
Education for Sustainable Development (ESD) di SD IT-SMP IT Al-Ikhlas melalui
tiga kegiatan ekstrakurikuler, yaitu: (a) Ekstrakurikuler berwawasan sosial-budaya,
seperti: bakti sosial (penyembelihan hewan kurban di desa terpencil), kunjungan
pasien ke rumah sakit, kunjungan profesi ke lembaga-lembaga profesi, kultum
keagamaan di masjid-masjid sekitar sekolah, dan out bound, (b) Ekstrakurikuler
berwawasan ekonomi, seperti: Business Day, Cooking Project, dan pembuatan
berbagai macam masakan/makanan seperti telor asin, tela-tela, lumpia, stick, dan lain
sebagainya, (c) Ekstrakurikuler berwawasan lingkungan, seperti: penghijauan, tebar
benih ke sungai-sungai, melepas burung, dan bakti sosial membersihkan sampah di '
tempat-tempat umum. (3) Faktor pendukung adanya tujuan yang jelas dari setiap
kegiatan, dana, sarana prasarana yang memadai, potensi peserta didik, kemauan kuat
atau motivasi peserta didik serta dukungan dari guru, peserta didik, serta masyarakat.
Adapun faktor penghambatnya adalah kurang dukungan dari orang tua peserta didik,
sarana prasarana yang kurang memadai, waktu yang tidak tepat, serta kekurangan
dana.
%D 2012
%L digilib15328