%A NIM. 10410024 WIDIYAWATI 
%O Pembimbing : Drs. Moch Fuad, M.Pd..
%T EFEKTIVITAS STRATEGI VIDEO CRITIC DALAM PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR SISWA KELAS XSMK N 1 TEMPELTAHUN AJARAN 2013/2014

%X Widiyawati. Efektivitas strategi video critic dalam pembelajaran PAI
untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas X SMK N 1 Tempel Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Penddikan Agama Islam Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa SMK yang pada
dasarnya merupakan sekolah umum Menengah Kejuruan. Pembelajaran PAI pada
umumnya menimbulkan rasa jenuh tersendiri bagi siswa, karena sistem
pembelajaran yang monoton. Ini merupakan tugas guru untuk menyampaikan
pembelajaran yang lebih bervariasi sehingga materi yang disampaikan dengan
mudah dipahami oleh siswa dan konsep menyenangkan, konsep tersebut dapat
menimbulkan suatu minat belajar siswa dalam mengikuti suatu pembelajaran
Pendidikan Agama Islam.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat
siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan
strategi video criticdi SMK N 1 Tempel tahun ajaran 2013/2014.
Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian Eks Post Facto. Penelitian
ini merupakan penelitian sampelyang terdiri dari siswa kelas X SMK N 1 Tempel
yang berjumlah sebanyak 123 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data
dilakukan dengan uji-t.
Hasil penelitan menunjukkan bahwa: 1) Dalam penerapan strategi video
critic merupakan strategi pembelajaran yang sangat membantu memudahkan
pemahaman siswa, siswa yang mengalami kejenuhan mengalami minat belajar
kembali. Namun masih ada kekurangan bila tidak diterapkan dan dirangkai sesuai
tujuan pembelajaran siswa masih ada yang tertinggal pembelajaran karena kurang
memahaminya. 2) Minat belajar siswa kelas X di SMK N 1 Tempel mempunyai
kelas strategi video critic memiliki kategori baik 18 (30,3%) sedangkan kelas
ceramah memiliki kategori cukup baik 22 (38,3%). 3) Strategi video critic dalam
pembelajaran PAI efektif meningkatkan minat belajar di SMK N 1 Tempel. Hal
ini berdasarkan hasil uji-t diperoleh t-hitung adalah 16.400 dengn df=N1+N2-2=
64+57-2=119 p (0,470) < α (0,05) dan diperoleh rerata minat belajar PAI pada
kelas strategi video critic (M=48,79, SE=0,449) lebih besar daripada rerata minat
belajar kelas ceramah (M=36,30, SE=0,267)

%K Kata Kunci : efektivitas Strategi, Minat belajar, dan perbedaan dengan kelas
Cerama

%D 2015
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%L digilib15361