%0 Thesis
%9 Skripsi
%A UNTARI , NIM. 10411032
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2015
%F digilib:15367
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%T DAMPAK PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK TERHADAP HASIL  BELAJAR PAI KELAS X DI SMA N I JETIS BANTUL YOGYAKARTA  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/15367/
%X Untari. Judul penelitian ini adalah Dampak Penerapan  Penilaian Autentik Terhadap Hasil Belajar PAI Kelas X di SMA Negeri  1 Jetis. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu  Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, 2014.  Di latar belakangi dengan masih ditemukannya penilaian yang  bersifat satu arah dan kurang menyeluruh, hanya mementingkan aspek  kognisi sehingga kurang menyentuh aspek ketrampilan dan sikap.  Sehingga hasil dari penilaian tersebut belum memicu timbulnya hasil  belajar yang maksimal dalam diri peserta didik. Adapun tujuan dari  penelitian ini untuk mengetahui penerapan penilaian autentik pada  pembelajaran PAI. Dimana penilaian autentik kajian penilitiannya  terletak pada tiga ranah yaitu kognisi, psikomotor dan afeksi. Setelah  diketahui penerapan penilaian autentik tersebut, kemudian penelitian ini  bertujuan untuk menganalisis hasil belajar setelah diterapkannya  penilaian autentik pada pembelajaran PAI.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Objek penelitian  dalam penelitian ini adalah lingkungan sekolah dan penerapan penilaian  autentik pada mata pelajaran PAI di kelas X serta dampaknya terhadap  hasil belajar. Sifat dari penelitian kualitatif, menggunakan dokumen  serta data wawancara sebagai hasil dari penelitian. Adapun metode  yang digunakan untuk menganalisis yaitu Triangulasi.  Hasil penelitian ini diketahui bahwa proses penerapan penilaian  autentik di SMA N 1 Jetis diterapkan dengan cukup baik. Teknik dan  instrument yang diterapkan dalam aspek kognisi, psikomotor dan afeksi  dilakukan sesuai pedoman yang ada. Dampak dari penilaian autentik  terhadap hasil belajar peserta didik, dapat diketahui dari keberhasilan  berjalannya penilaian yang menyeluruh serta kondisi peserta didik yang  semakin bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Peserta  didik lebih mandiri dalam belajar memahami dan mencari informasi  terkait dengan materi yang diajarkan dan di nilai. Dengan demikian  dapat dikatakan bahwa penilaian autentik yang dilakukan oleh guru  PAI, mempunyai dampak yang positif terhadap hasil belajar peserta  didiknya.  
%Z  Pembimbing : Dr. Sukiman, M. Pd