%A  NIM: 11420077 ROBIAH ALNGADAWIYAH SHOFRIN FAJRI
%O Dudung Hamdun, M.SI.,
%T PROBLEMATIKA KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS
ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014 – 2015

%X Robiah Alngadawiyah Shofrin Fajri,11420077, “Problematika
Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
pada Pembelajaran Mata Kuliah Al-Kalām 3 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tahun Akademik 2014-2015”.
Skripsi, Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga,
2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apa problematika
kemampuan berbicara bahasa Arab mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
pada pembelajaran al-kalām 3 di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab serta faktor
yang menjadi pendukung dan penghambat pembelajaran bahasa Arab dan
bagaimana upaya mengatasinya.
Penelitian lapangan ini merupakan penelitian kualitatif di Jurusan
Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
beberapa metode yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun sumber
data dan subyek penelitian ini meliputi: dosen pengampu al-kalām 3 dan
mahasiswa yang mengikuti mata kuliah al-kalām 3. Analisis data dilakukan
melalui tiga tahap yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) problematika kemampuan
berbicara bahasa Arab yang dihadapi mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
yaitu latar belakang pendidikan mereka yang berbeda-beda, serta dari mahasiswa
nya sendiri seperti contoh: mereka merasa malu dan takut salah ketika akan
berbicara bahasa Arab. (2) faktor pendukung saat pembelajaran al-kalām yaitu
ruang kelas yang cukup lengkap dan nyaman ketika digunakan dalam
belajar,tenaga pengajar yang qualified dalam bidangnya sedangkan faktor
penghambatnya yaitu kurangnya alokasi waktu dalam pembelajaran al-kalām 3,
tidak adanya fasilitas sarana yang menunjang seperti buku Ajar, laboratorium
bahasa, dan asrama serta tidak diterapkannya lingkungan bahasa (bi’ah
lughowiyah). (3) upaya mengatasinya yaitu menghafal mufrodat-mufrodat supaya
menambah perbendaharaan kata, menggalakkan aktivitas dan kegiatan yang
mendukung untuk membantu meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab
mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab.

%K Kata kunci : Problematika, Kemampuan , Berbicara
%D 2015
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%L digilib15375