TY  - THES
N1  - Pembimbing :  Dr. Abdul Munip, M.Ag
ID  - digilib16100
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16100/
A1  - NURUL LUBAB ABDILLAH, NIM. 11420061
Y1  - 2015/01/26/
N2  - Nurul Lubab Abdillah. Efektivitas Icebreaker Dalam Meningkatkan
Minat dan Hasil Belajar pada Pembelajaran Bahasa Arab? (Studi Eksperimen
terhadap Siswa kelas VIII MTs N Ngemplak Sleman). Skripsi Jurusan Pendidikan
Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran
Icebreaker lebih efektif daripada pembelajaran tanpa memakai Icebreaker
terhadap minat dan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII Mts N Ngemplak
Sleman Yogyakarta dengan menghitung signifikasi peningkatan antara keduanya.
Hipotesis Alternatif Penelitian ini ada dua yaitu : pertama, Ada perbedaan yang
signifikan pada peningkatan minat belajar bahasa Arab siswa kelas VIII Mts N
Nglempak Sleman antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol dan
kedua; Ada perbedaan yang signifikan pada peningkatan hasil belajar bahasa Arab
siswa kelas VIII Mts N Nglempak Sleman antara kelompok eksperimen dengan
kelompok kontrol.
Penelitian ini meupakan penelitian eksperimen, dengan model desain
eksperimen kuasi (Quasi Experimental). Dengan memiliki dua variabel, yang
pertama variabel bebas yaitu teknik Icebreaker dan tanpa teknik Icebreaker, yang
kedua variabel terikat yaitu minat dan hasil belajar. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII Mts N Ngemplak. Kemudian dipilih sampel kelas VIII C
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data meliputi memberikan pretes dan post tes dengan angket dan
tes. Teknik analisis data menggunakan uji ?t? dengan bantuan SPSS, yang
sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis.
Dari penelitian uji ?t? pada perbandingan peningkatan skor minat antara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diketahui harga tobservasi (4,694) >
ttabel (2,008). Berdasarkan pengambilan keputusan jka t hitung > t tabel dan
perolehan nilai sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05 taraf signifikasi 5 % maka, maka
Hipotesis Nihil (Ho) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diatas diterima dan
pada perbandingan peningkatan hasil belajar diperoleh harga tobservasi (4,235) >
ttabel (2,008). Berdasarkan pengambilan keputusan jka t hitung > t tabel dan
perolehan nilai sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05 dengan taraf signifikasi 5 % maka,
maka Hipotesis Nihil (Ho) ditolak dan Hipotesis Alternatif diatas (Ha) diterima.
Maka dari peningkatan tes dan angket H0 di tolak dan Ha diterima. Jadi dapat
disimpulkan bahwa teknik Icebreaker lebih efektif untuk meningkat
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
M1  - skripsi
TI  - ? EFEKTIVITAS ICEBREAKER DALAM MENINGKATKAN MINAT
DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB?
(STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VIII MTS N NGEMPLAK SLEMAN)
AV  - restricted
ER  -