@phdthesis{digilib16189,
           month = {April},
           title = {REWARD DAN PUNISHMENT UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMA NEGERI 5
YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 11220064 HASNA NABILA},
            year = {2015},
            note = {Nailul Falah, S.Ag., M.Si.},
        keywords = {Key Words: Reward dan Punishment, Motivasi Berprestasi},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16189/},
        abstract = {HASNA NABILA, ?Reward dan Punishment Untuk Meningkatkan
Motivasi Berprestasi Siswa SMA Negeri 5 Yogyakarta?. Jurusan Bimbingan dan
Konseling Islam, Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi peserta didik
dalam proses pembelajaran sehingga belum mencapai hasil yang maksimal. Selain
hal tersebut juga didukung oleh banyaknya metode yang digunakan oleh pendidik
untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa, namun dalam penerapannya tidak
dapat mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk reward
dan punishment dan kelebihan dan kekurangan yang dilakukan oleh guru
bimbingan dan konseling untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa di SMA
Negeri 5 Yogyakarta. Subjek dari penelitian ini yaitu waka kurikulum, dua guru
bimbingan konseling selaku tim tata tertib, dua anak yang memperoleh reward
tertinggi, dua anak yang memperoleh punishment tertinggi dan tiga orangtua
siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Metode yang
digunakan untuk menguji keabsahan data adalah triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk reward yang telah
diterapkan SMA Negeri 5 Yogyakarta untuk meningkatkan motivasi berprestasi
siswa, yaitu: 1) Pujian, 2) Pemberian nilai berupa poin plus, 3) Hadiah dan 4)
Penghormatan. Bentuk punishment yang diterapkan yaitu: 1) Peringatan secara
lisan yang berupa teguran atau nasehat, 2) Pemberian sanksi berupa poin minus
dan 3) Home visit. Kelebihan reward adalah memberikan pengaruh yang cukup
besar terhadap jiwa siswa untuk melakukan perubahan yang positif dan bersikap
progresif sehingga dapat menjadi pendorong bagi siswa lainnya untuk mengikuti
siswa yang telah mendapatkan reward. Kekurangan reward yaitu, guru bimbingan
konseling tidak bisa mencatat secara detail mengenai sikap atau perilaku siswa
dan kesulitan untuk merekap data mengenai penghargaan yang diperoleh siswa.
Kelebihan punishment adalah dapat meminimalisir terjadinya pelanggaran
berikutnya dan dapat memperbaiki tingkah laku siswa sehingga memperkuat
kemauan siswa untuk melakukan kebaikan. Sedangkan kekurangan punishment
yaitu, menghilangkan rasa percaya diri terhadap siswa, mengurangi keberanian
siswa untuk bertindak dan membuat siswa merasa tidak bersalah, sebab
kesalahannya telah ditebus dengan hukuman.}
}