TY  - THES
N1  - Dr. Hj. Marhumah, M.Pd.
ID  - digilib16403
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16403/
A1  - SITI NURHAYATI, NIM. 11410143
Y1  - 2015/05/19/
N2  - Siti Nurhayati. Implementasi Pembelajaran Hadits (Kitab Riy?? A?-
??lih?n) dengan Metode Bandongan dalam Meningkatkan Keaktifan Bertanya
Santri di Pondok Pesantren Nurul Ummah Putri Kotagede Yogyakarta. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Latar belakang penelitian ini adalah penerapan metode bandongan di
Pondok Pesantren Nurul Ummah Putri Kotagede Yogyakarta terutama pada
pembelajaran hadits. Umumnya dengan penggunaan metode bandongan hanya
ustadzah saja yang aktif dan santri hanya mendengarkan terjemah perkata dan
penjelasan dari ustadzah. Berbeda pada pesantren ini yang menerapkan metode
bandongan dengan cara yang unik sehingga di dalamnya terjadi suatu interaksi
yang baik. Dalam proses pembelajaran terjadi tanya jawab yang menarik antara
ustadzah dan santri. Dan ini berbeda dengan penerapan metode bandongan di
pesantren pada umumnya.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan mengambil
latar Pondok Pesantren Nurul Ummah Putri Kotagede Yogyakarta. Metode
pengumpulan datanya diperoleh dari observasi, dokumentasi, dan wawancara.
Wawancara dilakukan dengan induvidu-individu yang terlibat dalam penelitian.
Subjek penelitian ini adalah ustadzah dan santri Pondok Pesantren Nurul Ummah
Putri Kotagede Yogyakarta. Analisis data dilakukan dengan menyeleksi dan
menyusun data yang diperoleh, kemudian diolah dan dianalisis sehingga dapat
ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi pembelajaran
hadits (kitab Riy?? a?-??lih?n) berjalan dengan baik, santri antusias dalam proses
pembelajaran hadits tersebut. Hal tersebut terlihat dari para santri mengikuti
pembelajaran dari awal pembukaan hingga penutupan dan juga mereka
memperhatikan penjelasan dari ustadzah mengenai materi yang disampaikan pada
malam itu. 2) Penerapan metode bandongan membuat santri aktif bertanya
sehingga terjadi interaksi antara ustadzah dan santri meskipun belum maksimal,
karena tidak semua santri mendapatkan kesempatan bertanya pada malam itu
berhubung waktu yang disediakan terbatas. 3) Faktor pendukung dalam metode
bandongan yang diterapkan adalah a) adanya kompetensi pendidik, b) adanya
kompetensi santri, c) sarana dan prasarana, d) minat santri, e) tempat yang
memadai, sedangkan faktor penghambat dalam metode bandongan yang telah
diterapkan adalah a) kegiatan di luar pondok, b) rasa mengantuk, dan c) suara
ustadzah kecil.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Kata kunci: Implementasi pembelajaran
KW  -  metode bandongan
KW  -  pembelajaran
hadits
KW  -  keaktifan bertanya
M1  - skripsi
TI  - IMPLEMENTASI METODE BANDONGAN
DALAM PEMBELAJARAN HADITS (KITAB RIY?? A?-??LIH?N)
DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BERTANYA
(STUDI SANTRI DI PONDOK PESANTREN NURUL UMMAH PUTRI KOTAGEDE YOGYAKARTA)
AV  - restricted
ER  -