eprintid: 16413
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/64/13
datestamp: 2015-07-28 01:24:40
lastmod: 2015-07-28 01:24:40
status_changed: 2015-07-28 01:24:40
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: DEWI MARIYATUL QIBTIYAH, NIM. 11410125
title: KEMAMPUAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA MENURUT DAVID AUSUBEL DITINJAU DARI 
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU 
PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 
SD SE-KECAMATAN UMBULHARJO YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
note: Sri Purnami, S.Pi, MA
abstract: Dewi Mariyatul Qibtiyah. Kemampuan Menerapkan Pembelajaran Bermakna Menurut David Ausubel Ditinjau dari Kompetensi Pedagogik Guru Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SD se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015. 
Latar belakang dari penelitian ini adalah kompetensi pedagogik merupakan salah satu kompetensi yang tidak bisa terpisahkan dengan pengelolaan dan pembelajaran di kelas. Kompetensi pedagogik yang dimiliki guru menentukan keberhasilan dalam menerapkan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel di kelas. Berdasarkan hasil wawancara, guru PAI SD se-Kecamatan Umbulharjo telah menerapkan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui kompetensi pedagogik guru PAI, mengetahui kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel pada mata pelajaran PAI, dan menguji secara empiris perbedaan kemampuan menerapkan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel ditinjau dari kompetensi pedagogik guru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SD se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta. 
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah guru PAI SD se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta yang berjumlah 20 guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan analisis chi kuadrat. 
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu: 1. Kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam SD se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta termasuk dalam kategori sangat baik. 2. Kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SD se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta termasuk dalam kategori sangat baik. 3. Ada perbedaan kemampuan menerapkan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel ditinjau dari kompetensi pedagogik guru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SD se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta. Hal ini dibuktikan hasil uji Chi-Square diperoleh χ2 hitung = 22.528 > χ2 tabel (df:6) = 12,59 dan  = 0,001 < 0,05. Ini mengindikasikan semakin baik kompetensi pedagogik guru maka akan semakin baik pula kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran bermakna menurut David Ausubel pada mata pelajaran PAI SD se-Kecamatan Yogyakarta.
date: 2015-05-19
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   DEWI MARIYATUL QIBTIYAH, NIM. 11410125  (2015) KEMAMPUAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA MENURUT DAVID AUSUBEL DITINJAU DARI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SD SE-KECAMATAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16413/2/11410125_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16413/1/11410125_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf