relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16415/
title: HUBUNGAN ANTARA MULTIPLE INTELLIGENCES  DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM  PADA SISWA KELAS II SD ISLAM AL AZHAR 38 BANTUL
creator: WAHIDATUN HIDAYAH, NIM. 11410120
subject: Pendidikan Agama Islam
description: Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas II SD Islam Al Azhar  38 Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu  Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta,  2015.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui multiple intelligences siswa,  tingkat prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa dan mengungkap ada  tidaknya hubungan antara multiple intelligences dan prestasi belajar Pendidikan  Agama Islam pada siswa kelas II SD Islam Al Azhar 38 Bantul serta untuk  mengetahui kontribusi multiple intelligences terhadap prestasi belajar Pendidikan  Agama Islam.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan mengambil latar  SD Islam Al Azhar 38 Bantul. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas II SD  Islam Al Azhar 38 Bantul dengan menggunakan teknik purposive sampling.  Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dokumentasi, angket multiple  intelligences dan wawancara. Analisis instrumen meliputi analisis validitas dan  reliabilitas. Hasil analisis validitas angket multiple intelligences menunjukkan dari  45 butir angket terdapat 35 butir terbukti valid, sedangkan hasil analisis  reliabilitas sebesar 0,875 dan dinyatakan reliabel. Analisis data yang digunakan  adalah analisis korelasi product moment.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) multiple intelligences siswa  kelas II SD Islam Al Azhar 38 Bantul bervariasi, ada yang memiliki kecerdasan di  domain interaktif, domain analitik, dan domain instropektif. 2) Tingkat prestasi  belajar PAI siswa kelas II SD Islam Al Azhar 38 Bantul dalam kategori Amat  Baik. Hal ini bisa ditunjukan dengan nilai rata-rata sebesar 94,46. 3) Hubungan  antara multiple intelligences dan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa  memiliki korelasi positif, dalam hal ini indeks korelasi rxy menunjukan angka  sebesar 0,542. Dengan demikian tinggi rendahnya prestasi belajar Pendidikan  Agama Islam diikuti dengan tinggi rendahnya multiple intelligences siswa. 4)  Besarnya kontribusi multiple intelligences terhadap prestasi belajar Pendidikan  Agama Islam adalah sebesar 29,4% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
date: 2015-05-19
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16415/2/11410120_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16415/1/11410120_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf
identifier:   WAHIDATUN HIDAYAH, NIM. 11410120  (2015) HUBUNGAN ANTARA MULTIPLE INTELLIGENCES DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS II SD ISLAM AL AZHAR 38 BANTUL.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.