eprintid: 16430
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/64/30
datestamp: 2015-07-28 01:59:33
lastmod: 2015-07-28 01:59:33
status_changed: 2015-07-28 01:59:33
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: NUR ROCHMAN, NIM. 11410056
title: PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
DALAM PENGEMBANGAN LIFE SKILL MATA PELAJARAN FIQH
KELAS X MIA DI MAN KLATEN
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
note: Munawwar Khalil, M.Ag
abstract: NUR ROCHMAN. Persepsi Siswa Tentang Pembelajaran Berbasis Proyek
dalam Pengembangan Life Skill Mata Pelajaran Fiqh Kelas X MIA di MAN
Klaten.Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Latar belakang penelitian ini adalah manusia hidup di dunia ini
memerlukan pendidikan, karena dengan pendidikan, peserta didik secara aktif
dapat mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan sepiritual,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang
berangkat dari pemahaman atau realitas kehidupan yang diperlukan dalam
masyarakat, bangsa, dan negara agar tercapainya suatu tujuan pendidikan yang
diinginkan. Akan tetapi pendidikan sekarang masih banyak yang menggunakan
cara konvensional sehingga peserta didik kurang memahami materi yang
diterimanya, maka dari itu diterapkannya Pembelajaran Berbasis Proyek untuk
mengembangkan life skill mata pelajaran fiqh di MAN Klaten. Yang menjadi
permasalahan disini adalah bagaimana penerapan berbasis proyek tersebut, dan
bagaimana persepsi siswa dalam mengembangkan life skill pada pembelajaran
fiqh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan
pembelajaran berbasis proyek dan persepsi siswa tentang pembelajaran berbasis
proyek dalam mengembangkan life skill mata pelajaran fiqh di MAN Klaten.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif diskriptif, dengan mengambil
latar MAN Klaten. Populasi penelitian ini 174 siswa, pengambilan sampel
ditentukan dengan taraf kesalahan 5% sehingga sampelnya sebanyak 115 siswa.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, dokumentasi,
observasi, dan angket.
Hasil dari penelitian menunjukan: (1) penerapan pembelajaran berbasis
proyek dapat berjalan dengan lancar karena sudah adanya tambahan jam pelajaran
menjadi dua jam pelajaran setiap minggunya selain itu dilaksanakan dengan cara
pemberian pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun
jadwal, memonitor kemajuan proyek, menguji hasil, dan mengevaluasi proyek.
Sehingga pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan dengan maksimal. (2)
penerapan pembelajaran berbasis proyek ini mendapat tanggapan siswa yang baik,
dalam mengembangkan aspek life skill pada pembelajaran fiqh, yang dibuktikan
dengan responden sebanyak 28,07% responden menyatakan sangat mendukung,
sebanyak 39,8% mendukung, sebanyak 29,6% beranggapan biasa saja, sebanyak
4,15% tidak mendukung, dan sisanya sebanyak 1,3% menyatakan sangat tidak
mendukung pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan aspek life skill.
date: 2015-05-19
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   NUR ROCHMAN, NIM. 11410056  (2015) PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PENGEMBANGAN LIFE SKILL MATA PELAJARAN FIQH KELAS X MIA DI MAN KLATEN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16430/2/11410056_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16430/1/11410056_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf