TY  - THES
N1  - Fitri Yuliawati, M. Pd. Si.
ID  - digilib16467
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16467/
A1  - TIGEN, NIM.  10480018
Y1  - 2015/05/19/
N2  - Tigen, ?Upaya Guru Mengembangkan Kecerdasan Majemuk (Multiple
Intelligences) Peserta Didik Kelas 1 dalam Pembelajaran Tematik di SDIT
Luqman Al-Hakim Internasional Yogyakarta? Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Latar belakang penelitian ini adalah adanya heterogenitas karakteristik
peserta didik kelas 1 di SDIT LHI Yogyakarta. Hal ini nampak dalam sejumlah
aktivitas yang dilakukanya selama pembelajaran, seperti gemar membaca,
bercerita, menggambar, mewarnai, menyanyi, jalan-jalan dan bermain (pesawat
kertas, robot-robotan, gasing, mobil-mobilan, Puzzle, dan lain-lain). Semua itu
merupakan manisfesti dari kecenderungan kecerdasan yang dimiliki anak. Jika
tidak dikelola dengan baik, hal itu dapat menjadi permasalahan yang mengurangi
efisiensi dan efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu melakukan
sejumlah upaya guna memfasilitasi pengembangan kecerdasan majemuk peserta
didik.
Penelitian ini tergolong penelitian kualitatif deskriptif dengan mengambil
lokasi penelitian di SDIT LHI Yogykarta. Pengumpulan data dilakukan dengan
metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan
meliputi; peneliti, lembar observasi, pedoman wawancara, alat dokumentasi
(camera dan alat perekam), dan catatan lapangan. Subjek penelitian adalah kepala
sekolah, koordinator kurikulum, perwakilan bidang akademik, guru kelas 1, dan
peserta didik. Adapun objek penelitiannya adalah kegiatan pembelajaran tematik
di kelas 1 SDIT LHI Yogykarta. Terkait dengan objek penelitian, peneliti sengaja
mengambil satu kelas penelitian. Hal ini dikarenakan pembagian kelas yang sama
antara kelas 1A dan kelas 1B. Keduanya sama-sama memiliki karakter peserta
didik yang beragam. Disamping itu, hal ini juga dimaksudkan untuk mendapatkan
hasil penelitian yang lebih mendalam tentang permasalahan yang diangkat. Kelas
yang peneliti ambil pada penelitian ini adalah kelas 1B sehingga subjek guru dan
peserta didik yang diteliti adalah guru dan peserta didik di kelas 1B. Teknik
analisis data dilakukan dengan langkah-langkah; reduksi data, display data, serta
verifikasi dan penarikan kesimpulan.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Upaya guru mengembangkan
kecerdasan majemuk (multiple intelligences) peserta didik kelas 1 dalam
pembelajaran Tematik di SDIT LHI Yogyakarta dilakukan melalui penggunaan
metode pembelajaran, materi atau topik pelajaran, sumber belajar, dan evaluasi
pembelajaran. (2) Faktor yang menjadi pendukung upaya tersebut yaitu
keberadaan fasilitas pembelajaran yang memadai, program sekolah yang kreatif,
inovatif, dan progresif, pelatihan dan pengembangan kualitas guru, kualitas input
peserta didik, dan partisipasi aktif orang tua. Adapun yang menjadi penghambat
yaitu kemampuan dasar peserta didik yang masih kurang, tingkat konsentrasi
peserta didik yang mudah pecah, dan suasana hati peserta didik yang tidak stabil
alias bad mood. Selain itu, faktor yang bersifat teknis terkadang juga muncul
secara tidak terduga misalnya mati listrik.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Kata Kunci: Multiple intelligences
KW  -  peserta didik
KW  -  pembelajaran
M1  - skripsi
TI  - UPAYA GURU MENGEMBANGKAN KECERDASAN MAJEMUK
(MULTIPLE INTELLIGENCES) PESERTA DIDIK KELAS 1 DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDIT LUQMAN AL-HAKIM
INTERNASIONAL YOGYAKARTA
AV  - restricted
ER  -