eprintid: 16469
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/64/69
datestamp: 2015-07-29 02:05:37
lastmod: 2015-07-29 02:05:37
status_changed: 2015-07-29 02:05:37
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: FEBRI DANI ASTUTI, NIM.  11481011
title: EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN
KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT
KELAS IV MIN YOGYAKARTA I
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Keyword: Discovery Learning, Hasil Belajar.
note: Moh. Agung Rokhimawan, M.Pd.
abstract: Febri Dani Astuti, “Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Hasil
Belajar IPA Materi Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit Kelas IV
MIN Yogyakarta I”. Skripsi, Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga
2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran IPA di
kelas IV MIN Yogyakarta I lebih efektif menerapkan model discovery learning,
dibandingkan dengan pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran
ekspositori.
Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen, dengan desain nonequivalent
control group design dimana subjek penelitiannya adalah siswa MIN Yogyakarta
I kelas IV tahun ajaran 2014/2015. Dalam menentukan kelasnya diambil secara
simple random sampling. Dari populasi di sekolah yang diteliti diambil sampel 2
kelas homogen, sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk menguji
keakuratan instrumen dilakukan dengan uji validitas dengan rumus Product
Moment, uji reliabilitas dengan menggunakan Cronbach Alpha, uji tingkat
kesukaran dan daya pembeda. Persyaratan analisis data menggunakan uji
normalitas dengan rumus Shapiro-Wilk, uji homogenitas dan pengujian rata-rata
menggunakan statistik non-parametris yaitu uji Mann-Whitney U. Teknik analisis
data menggunakan bantuan SPSS 16.0 for Windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil statistik deskriptif dilihat dari
perbedaan hasil rata-rata nilai N-gain kelompok eksperimen sebesar 0,67
sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,45. Uji kesamaan rata-rata menunjukkan
bahwa hasil N-gain memiliki nilai sig sebesar 0,032 < 0,05, maka ditolak.
Artinya diterimanya Ha, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa
pembelajaran IPA dengan model discovery learning lebih efektif dibandingkan
model ekspositori terhadap hasil belajar siswa dalam kategori sedang.
date: 2015-05-19
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   FEBRI DANI ASTUTI, NIM. 11481011  (2015) EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT KELAS IV MIN YOGYAKARTA I.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16469/2/11481011_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16469/1/11481011_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf