%A NIM.  11480061 ANISATUL FARIDA
%O Dr. Maemonah M.Ag.
%T PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
DALAM KELUARGA BURUH BATIK
( STUDI KASUS DI MI MA’ARIF GIRILOYO II )
%X Anisatul Farida,“Pendidikan Agama Islam bagi Siswa Madrasah
Ibtidaiyah dalam Keluarga Buruh Batik (Studi Kasus di MI Ma’arif Giriloyo II)”.
Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga,
2015.
Pendidikan Agama merupakan hal penting yang harus diberikan kepada
generasi penerus bangsa sebagai bekal di masa depan baik di dunia maupun di
akhirat. Meskipun telah diterapkan Pendidikan Agama Islam di lingkungan
sekolah namun tidak akan berjalan dan berefek besar bagi anak apabila tidak
diimbangi dengan peran serta Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan oleh
keluarga. Karena keluarga merupakan tempat bagi perkembangan anak. Madrasah
yang disebut keluarga sangat vital perannya karena tugas pendidikan yang
diemban orang tua dalam keluarga langsung merupakan perintah Allah SWT.
Orang tua yang peneliti maksud merupakan orang tua buruh batik. Buruh batik di
sini merupakan buruh batik yang menggarap kain batik milik orang lain dan
mengerjakan pekerjaaanya di rumah. Batik merupakan seni gambar tradisional.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana
pelaksanaan Pendidikan Agama Islam siswa Madrasah Ibtidaiyah dalam keluarga
buruh batik di MI Ma’arif giriloyo II? (2) Apa saja faktor penghambat dan
pendukung yang dihadapi oleh keluarga buruh batik dalam pelaksanaan
Pendidikan Agama Islam?.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini
meliputi: Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah
Ma’arif Giriloyo II dalam keluarga buruh batik yang diambil dari angket,
wawancara, dan observasi yang dilakukan kepada orang tua siswa buruh batik,
selain pelaksanaan juga diperoleh data mengenai faktor penghambat dan
pendukung yang dihadapi oleh keluarga buruh batik dalam proses Pendidikan
Agama Islam di rumah.
Hasil yang diperoleh adalah Pendidikan Agama Islam bagi siswa MI
Ma’arif Giriloyo II dalam keluarga buruh batik tergolong sangat baik. Pendidikan
Agama Islam baik pendidikan akidah, ibadah dan akhlaknya dilakukan dengan
pembiasaan, ceramah dan tauladan selain itu mereka berperan juga dalam
mengontrol pelaksanaan ibadah anak serta mengingatkan untuk menjalankan
kewajiban keagamaan anak. Faktor penghambat yang dihadapi oleh keluarga
buruh batik antara lain keterbatasan waktu, kemalasan anak yang sering muncul,
keterbatasan materi dari orang tua itu sendiri dan keberadaan acara televisi yang
tayang pada jam-jam sholat, mengaji dan belajar anak. Faktor pendukung dalam
pelaksanaan Pendidikan Agama Islam antara lain: lingkungan yang mayoritas
penduduk beragam Islam, sebagian besar rumah keluarga buruh batik yang dekat
dengan masjid, adanya tempat ibadah di rumah, buku penunjang dan Al-Qur’an,
juga anggota keluarga yang mendukung pelaksanaan Pendidikan Agama Islam.
%K Kata kunci : Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Keluarga
%D 2015
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib16474