%0 Thesis
%9 Skripsi
%A RATIH TEJA MURTI, NIM. 11220104
%B FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
%D 2015
%F digilib:16607
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Key Words: Peran Guru Kelas, Menangani Anak Berperilaku Agresif, TK  Minggiran Yogyakarta
%T PERAN GURU KELAS DALAM MENANGANI ANAK BERPERILAKU AGRESIF  ( STUDI KASUS 2 ANAK DI TK MINGGIRAN YOGYAKARTA)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16607/
%X RATIH TEJA MURTI, “Peran Guru Kelas Dalam Menangani Anak  Berperilaku Agresif “ ( Studi Kasus 2 Anak Di TK Minggiran Yogyakarta).  Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam, Fakultas Dakwah dan Komunikasi  Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkah laku anak yang bertujuan  untuk menyakiti orang lain secara fisik. Peran pendidik dalam hal ini guru kelas  diharapkan mampu menjadi pembimbing dan pendidik anak, termasuk menangani  sifat agresif pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk  perilaku agresif 2 anak di TK Minggiran Yogyakarta, dan untuk mengetahui peran  guru kelas dalam menangani anak berperilaku agresif di TK Minggiran  Yogyakarta. Subjek dari penelitian ini yaitu dua anak agresif di kelas A ( 0 kecil).  Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan  dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perilaku agresif  Bias, yaitu: 1) memukul, 2) mendorong, 3) melempar benda keras, 4) menjewer  ,5) mencubit. Bentuk perilaku agresif Radit, yaitu: 1) memukul, 2) menendang, 3)  mendorong, 4) menindih. Kesimpulan mengenai Peran Guru Kelas dalam  menangani anak berperilaku agresif di TK Minggiran Yogyakarta yaitu, terdiri  dari 4 peran. Adapun 4 peran tersebut yaitu: 1) Peran Guru sebagai korektor, 2)  Peran guru sebagai inspirator, 3) Peran guru sebagai organisator, 4) Peran guru  sebagai motivator.
%Z Dr. Irsyadunnas, M.Ag.