eprintid: 16682
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/01/66/82
datestamp: 2015-08-07 04:44:11
lastmod: 2015-08-07 04:44:11
status_changed: 2015-08-07 04:44:11
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: KHUSNI ARUM, NIM 11420133
title: KREATIVITAS GURU (MUSYRIFAH) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI SISWI KELAS VIII MADRASAH MU’ALLIMAAT MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA TAHUN 2014/2015
ispublished: pub
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Kreativitas Guru, Meningkatkan Motivasi Belajar Siswi.
note: Drs. H. Zainal Arifin Ahmad, M.Ag.
abstract: Kajian ini menjadi penting karena pada dasarnya guru merupakan faktor
eksternal yang berpengaruh dalam membangkitkan motivasi belajar siswi,
sehingga tujuan pengajaran akan dapat dicapai secara optimal. Bahasa Arab
merupakan ilmu yang berkaitan dengan pengetahuan syari’at, sehingga siswi
membutuhkan perhatian yang serius dalam belajar bahasa Arab agar apa yang
diajarkan oleh guru dapat diterima dan dipahami oleh siswi.
Penelitian Lapangan (field research) ini merupakan penelitian dengan
metode analisis deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan data yang terkumpul
secara jelas dan terperinci, serta metode analisi kuantitatif untuk menganalisa hasil
angket siswi dalam hal motivasi belajar bahasa Arab. Pengumpulan data
dilakukan dengan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi dengan
sumber data siswi kelas VIII dan guru bahasa Arab.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa didapati beberapa kesimpulan
sebagai jawaban dari pokok masalah: Kreativitas guru Bahasa Arab di Madrasah
Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta untuk meningkatkan motivasi siswi
dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Arab meliputi: faktor yang mendukung
berkembangnya kreativitas adalah 1) keterbukaan guru terhadap pengalaman
sekitarnya, 2) kemampuan mengevaluasi hasil, 3) kemampuan untuk
menggunakan hasil, 4) kemampuan menggunakan konsep yang telah ada dan 5)
faktor kepribadian seperti kepercayaan diri, kebebasan berekspresi secara jujur,
tegas dan terbuka tanpa mengecilkan dan mengesampingkan orang lain dan berani
bertanggung jawab. Demikianlah faktor internal yang telah dipenuhi guru Bahasa
Arab: 1) keyakinan yang tinggi akan kemampuan pribadi dan perubahan anak
didik kearah yang lebih baik melalui proses interaksi guru-murid yang fun, 2)
guru tidak kaku, luwes, dan dapat memahami kondisi siswi, 3) rasa hormat yang
senantiasa ditumbuhkan di depan siswi, 4) guru memiliki kesabaran, kelembutan,
dan kasih sayang yang lebih efektif dalam proses belajar mengajar dan lebih
mudah memunculkan solusi atas berbagai masalah yang muncul, 5) guru mampu
menjadi teladan kedisiplinan, 6) guru mempunyai kesabaran lebih dalam
memahami keberagaman siswi, 7) guru juga tidak membuat jarak yang lebar
dengan siswi, 8) guru juga memiliki kreativitas dalam strategi pembelajarannya
seperti memberikan angka, mengadakan kompetisi, menerapkan ego involment,
memberikan ulangan, mengecek hasil pembelajaran, memberikan pujian,
memberikan hukuman, merangsang hasrat dan minat belajar siswi sesuai
kebutuhannya. Sedangkan faktor eksternal yaitu lingkungan, kebudayaan serta
pendidikan yang membangun dapat dijadikan salah satu faktor yang mendukung
berkembangnya kreativitas.
Kata Kunci : Kreativitas Guru, Meningkatkan Motivasi Belajar Siswi.
date: 2015-06-22
date_type: published
pages: 127
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAK. TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   KHUSNI ARUM, NIM 11420133  (2015) KREATIVITAS GURU (MUSYRIFAH) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI SISWI KELAS VIII MADRASAH MU’ALLIMAAT MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA TAHUN 2014/2015.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16682/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16682/2/BAB%20II%2C%20III.pdf