%A NIM 11420002 ROSIFAH
%O Dr. Abdul Munip M.Ag.
%T GAYA BAHASA DALAM BAHASA INDONESIA DAN BAHASA ARAB SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya bahasa dalam bahasa
Indonesia dan bahasa Arab, persamaan dan perbedaan diantara kedua gaya bahasa
tersebut serta implikasinya dalam pembelajaran bahasa Arab dengan
menggunakan analisis kontrastif sebagai sarana untuk memprediksi kesalahan
atau kesulitan yang akan dihadapi oleh para pelaku pembelajaran. Dengan
penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan baru kepada semua pihak
yang terlibat dalam proses pembelajaran bahasa Arab umumnya.
Penelitian ini merupakan sebuah analisis kesalahan berbahasa yang
menggunakan analisis kontrastif dengan menggunakan beberapa langkah, yaitu
mendeskripsikan gaya bahasa dalam bahasa Indonesia dan bahasa Arab baik dari
segi makna, jenis, dan kaidah yang mengatur keduanya, memprediksi kesulitankesulitan
yang akan dihadapi peserta didik yang kemudian disusul dengan
menawarkan solusi-solusi yang kiranya dapat mengatasi kesulitan tersebut.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah jenis atau bentuk
majas dan tasybῑh sangat berbeda. Jika majas terdiri dari sekitar enam puluh tujuh
buah yang dikelompokkan ke dalam empat kelompok besar, yaitu gaya bahasa
perbandingan, pertentangan, pertautan dan perulangan. Sedangkan tasybῑh terdiri
dari dua belas buah yang dikelompokkan ke dalam empat kelompok besar, yaitu
tasybῑh ditinjau dari segi wajhusy syabah-nya, ditinjau dari segi terdapat atau
tidaknya adātut tasybῑh, ditinjau dari segi adātut tasybῑh dan wajah, serta ditinjau
dari segi penyajian musyabbah dan musyabbah bih (ṭarafain). Dari perbedaan ini
diprediksi adanya kesulitan atau kesalahan dalam pembelajaran tasybῑh. Namun
disamping itu, keduanya memiliki persamaan dari segi makna dan beberapa jenis
gaya bahasa yang terdapat pada kedua bahasa tersebut. Dilihat dari segi makna,
baik majas maupun tasybῑh keduanya merupakan bentuk pernyataan yang
digunakan untuk memuji atau mengkritik dua hal yang memiliki persamaan sifat
tertentu baik secara implisit maupun eksplisit. Sedangkan persamaan dari segi
jenisnya ditemukan bahwa majas sinekdoke pars pro toto = tasybῑh tamtsῑl,
sinekdoke totum pro parte = ghair tamtsῑl, simile = mursal dan maqlūb, metafora
= muakkad dan balῑgh, serta satire = dhimnῑ. Adapun metode yang dapat
digunakan dalam penyampaian materi tasybῑh yaitu metode kedwibahasaan, dan
imitasi. Implikasi analisis kontrastif dalam pembelajaran bahasa Arab
diantaranya: penggunaan bahasa ibu sebagai mediator, dan bahan pengajaran
disusun berdasarkan hasil perbandingan.
%K Gaya bahasa, Bahasa Indonesia, Bahasa Arab
%D 2015
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib16706