eprintid: 16911
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/01/69/11
datestamp: 2015-08-14 01:24:15
lastmod: 2015-08-14 01:24:15
status_changed: 2015-08-14 01:24:15
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MOHAMMAD YUSUF, NIM. 11470013
title: IMPLEMENTASI E-LEARNING PADA MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN
DI JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014-2015
ispublished: pub
subjects: tykpi
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: E-learning, Blended Learning, Metodologi Penelitian,
note: Dr. Na’imah, M.Hum,
abstract: Latar belakang penelitian ini yaitu munculnya teknologi baru dalam proses
pembelajaran yang disebut e-learning. Dengan muncunya open sourse Learning
Management System (LMS) berbasis web seperti MOODLE, Blackboard, Dokeos
dan lain lain, e-learning semakin mudah dibuat dan digunakan. E-learning
merubah cara dosen me-manage perkuliahan. Mesipun dalam pelaksanaanya, elearning
memiliki kelebihan dibanding dengan kelas yang dimanage secara
konvensional. kehadirannya tidak serta merta diterima dengan mudah dikalangan
dosen. Ada pro dan kontra terhadap pengimplementasian e-learning. Disisi lain
ada Mata Kuliah yang di-manage secara maksimal dengan e-learning. Materi,
tugas-tugas hingga proses evaluasi delakukan melalui elearning. Sehingga ini
menarik untuk diteliti.
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui penggunaan e-learning pada
Mata Kuliah Metodologi Penelitian khususnya pada tahun akademik 2014-2015
dan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi serta dampak-dampaknya
bagi mahasiswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data
dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara mendalam, dan
dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan deskriptif-analitik.Sedangkan
untuk menguji keabsahan data digunakan metode trianggulasi.
Hasil penelitian menunjukan: (1) Penggunaan e-learning dengan
menggunakan model blended learning pada domain ncie.erzed.net dan
menggunakan MOODLE sebagai perangkat lunaknya. Penggunaan e-learning
bukan dimaksudkan untuk menggantikan pertemuan dalam kelas akan tetapi
menjadikan perkuliahan menjadi lebih atraktif. (2) Secara umum dalam
penggunaan e-learning hanya ada beberapa kendala tehnis yang dialamai oleh
mahasiswa. Diantaranya: (a) Mahasiswa mengalami kendala pada koneksi
internet. (b) E-learning beberapa kali mengalami error seperti e-learning menjadi
lambat hingga e-learning tidak dapat diakses sama sekali. Ini terjadi sebelum
server pindah di ncie.erzed.net. Dan (3) Penggunaan e-learning pada Mata Kuliah
Metodologi Penelitian ini setidaknya ada empat dampak positif yang terbentuk.
(a) Mahasiswa menjadi terbuka dengan perubahan zaman. (b) Menjadikan
mahasiswa lebih termotivasi untuk belajar. (c) Menjadikan mahasiswa lebih
disiplin. Sedangkan peneliti menemukan dua dampak negatif, yaitu: (a)
Mahasiswa mengakali sistem e-learning untuk mengapatkan nilai bagus. (b)
Mahasiswa terbebani dengan biaya yang dikeluarkan untuk mengikuti perkuliahan
dengan menggunakan e-learning.
date: 2015-05-15
date_type: published
pages: 248
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAK. TARBIYAH
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MOHAMMAD YUSUF, NIM. 11470013  (2015) IMPLEMENTASI E-LEARNING PADA MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN DI JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014-2015.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16911/1/11470013_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16911/2/11470013_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf