@phdthesis{digilib16952,
           month = {June},
           title = {PERAN KONSULTAN DALAM MEMBINA BAKAT DAN MINAT ANAK
AUTIS DI SEKOLAH LANJUTAN AUTIS FREDOFIOS YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 11470027 ALFIANA CHOFIFAH},
            year = {2015},
            note = {Drs. H. Khamim Zarkasih Putro, M.Si},
        keywords = {Peran Konsultan, metode.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16952/},
        abstract = {Latar belakang masalah penelitian ini yaitu Secara umum, semua anak
mempunyai hak dan kesempatan untuk mengembangkan potensinya. Tidak
terkecuali pada anak berkebutuhan khusus (ABK). Banyak orang yang kurang
sadar akan dirinya terlebih anak yang berkebutuhan khusus (autis), yang mana
dalam diri anak tersebut mempunyai potensi seperti yang dimiliki anak normal
lainnya. Jika diberi kesempatan untuk berkembang akan membawa manfaat bagi
kehidupannya. Pembelajaran terhadap anak autis tidak bisa disamakan dengan
pembelajaran terhadap siswa normal. Hal ini dikarenakan perilaku abnormal pada
penderita autis yang telah menyebabkan proses pembelajaran yang mengalami
kendala. Dengan kata lain terdapat keenggaan anak autis berinteraksi secara aktif
dengan orang lain, sering terganggu dengan keberadaan orang di sekitarnya, tidak
dapat bermain bersama-sama. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini
adalah peran konsultan, metode yang digunakan konsultan dan faktor pendukung
maupun penghambat dalam membina bakat dan minat anak autis di SLA
Fredofios Yogyakarta. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui peran apa
saja yang dilakukan konsultan dalam membina bakat dan minat anak autis di SLA
Fredofios Yogyakarta, serta mengetahui metode-metode yang digunakan dalam
membina bakat dan minat.
Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif. Adapun metode
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Wawancara dengan mengambil 4 orang menjadi
subyek penelitian, yaitu 3 guru mata pelajaran dan 1 konsultan. Untuk menguji
keabsahan data hasil penelitian mengunakan metode trianggulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran konsultan sebatas pemberian
nasihat, saran dan masukan dan yang mengerjakan guru. Dan konsultan
memberikan masukan-masukan dan guru akan menstransfer ilmu yang didapat
kepada anak. Kosultan sebagai penyeimbang guru dengan murid. Adapun Metode
yang digunakan oleh knsultan yaitu metode TEACCH yang berasal dari Amerika,
metode ini memberi banyak pemahaman dan pelatihan bagi guru untuk bekerja
dengan anak-anak autis. Faktor pendukung adalah adanya dukungan dari kepala
sekolah, guru, dan orang tua siswa, kemajuan teknologi yang semakin canggih
sehingga membantu dalam proses membina bakat dan minat anak autis tersebut,
pengetahuan tentang autis yang lebih maju. Faktor penghambatnya yaitu,gangguan
perkembangan autis itu seumur hidup dan tidak bisa disembuhkan, autis itu
gangguan sosialisasi, dan komunikasi, jadi harus ekstra sabar dalam menghadapi
anak autis tersebut. harapan orang tua yang tinggi terhadap anaknya setidaknya
seperti anak normal lainnya walaupun mempunyai kelainan autis.}
}