eprintid: 17020
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/01/70/20
datestamp: 2015-08-20 08:34:18
lastmod: 2015-08-20 08:34:18
status_changed: 2015-08-20 08:34:18
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: IMAM AHMADI, NIM. 11470066
title: IMPLEMENTASI PEMISAHAN KELAS PESERTA DIDIK LAKI-LAKI
DAN PEREMPUAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX SMP IT MASJID SYUHADA
YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: tykpi
full_text_status: restricted
keywords: Pemisahan Kelas, Peserta didik, Motivasi Belajar
note: Rinduan Zain, S.Ag., MA.
abstract: Imam Ahmadi. Implementasi Pemisahan Kelas Peserta Didik Lakilaki
dan Perempuan dan Implikasinya Terhadap Motivasi Belajar Peserta
Didik Kelas IX SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta:
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga.2015.
Dilatarbelakangi adanya lembaga pendidikan islam, dalam hal ini SMP
Islam Terpadu Masjid Syuhada, yang menerapkan pemisahan kelas bagi
peserta didik laki-laki dan perempuan dalam rangka memotivasi peserta
didik dalam proses belajar mengajar, tujuan dari penelitian ini adalah: (1)
menjelaskan tentang gambaran pelaksanaan pembelajaran di kelas terpisah,
(2) menjelaskan interaksi peserta didik di kelas terpisah dan (3) menjelaskan
implikasi motivasi belajar peserta didik setelah diimplementasikannya
pemisahan kelas antara laki-laki dan perempuan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode
pengumpulan data berupa wawancara mendalam (indepth interview),
obeservasi dan dokumentasi. Adapun olah dan analisa data dimulai dari
transcribing, labelling, grouping, comparing dan contrasting serta
interpreting.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pemisahan kelas
peserta didik laki-laki dan perempuan ternyata dapat meningkatkan motivasi
belajar peserta didik. Dengan pemisahan kelas peserta didik mampu menjaga
interaksi dengan lawan jenisnya sehingga mereka lebih fokus pada
pembelajaran. Bentuk motivasi belajar dalam kelas terpisah antara lain:(1)
Dukungan dari teman sejenis,-- peserta didik belajar di kelas yang hanya
terdapat teman sejenis, mereka saling memotivasi dalam belajar,( 2) Percaya
diri,-- tidak hadirnya lawan jenis dalam satu kelas ternyata dapat
membangkitkan kepercayaan diri pada peserta didik, karena mereka tidak
merasa malu dalam aktivitas di kelasnya, (3)Antusiasme,-- pembelajaran di
kelas terpisah dapat menimbulkan semangat peserta didik dalam belajar di
kelas, (4) Persaingan,-- belajar di kelas terpisah ternyata memberikan
keinginan peserta didik untuk bersaing dengan lawan jenis.
date: 2015-06-29
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAK. ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   IMAM AHMADI, NIM. 11470066  (2015) IMPLEMENTASI PEMISAHAN KELAS PESERTA DIDIK LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX SMP IT MASJID SYUHADA YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17020/1/11470066_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17020/2/11470066_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf