eprintid: 17030
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/01/70/30
datestamp: 2015-08-20 11:43:28
lastmod: 2015-08-20 11:43:28
status_changed: 2015-08-20 11:43:28
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ATIQ VIVI AINUL MUFIDAH, NIM. 11470098
title: KONTRIBUSI MANAJEMEN WAKTU DAN LINGKUNGAN
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH BOARDING
SCHOOL (MBS) YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
ispublished: pub
subjects: tykpi
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: Manajemen Waktu, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar
note: Drs. Ichsan, M.Pd.
abstract: Kurikulum yang diterapkan Boarding School merupakan perpaduan antara
ilmu umum dan ilmu agama sehingga materi pelajaran yang harus dikuasai siswa
cukup banyak. Selain itu, kegiatan siswa Boarding School tidak sedikit. Oleh
karena itu, pengelolaan waktu antara waktu belajar dan kegiatan sehari-hari perlu
dilakukan. Boarding School merupakan model sekolah berasrama sehingga
mewajibkan siswa tinggal di lingkungan asrama. Lingkungan Boarding School
diperkirakan lebih berpengaruh terhadap perkembangan siswa daripada
lingkungan lainnya seperti lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar kontribusi/sumbangan
manajemen waktu dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
SMA MBS Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan dua variabel independen yaitu manajemen waktu
(X1) dan lingkungan belajar (X2). Data kedua variabel tersebut dikumpulkan
dengan metode angket. Sedangkan variabel dependen yaitu prestasi belajar (Y)
diperoleh dari data rata-rata nilai rapor semester gasal tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena seluruh populasi kelas XI
SMA MBS sejumlah 80 siswa ditentukan sebagai responden penelitian. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dan regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Pertama, kontribusi manajemen
waktu terhadap prestasi belajar siswa sebesar 10,8% (R2=0,108) dan 89,2%
(100% - 10,8%) dipengaruhi oleh variabel lain. Kedua, kontribusi lingkungan
belajar terhadap prestasi belajar siswa hanya sebesar 0,6% (R2=0,006) selebihnya
sebesar 99,4% (100% - 0,6%) dipengaruhi oleh variabel lain. Karena terlalu kecil
kontribusinya, menurut uji hipotesis menunjukkan tidak ada kontribusi dari
lingkungan belajar MBS Yogyakarta. Ketiga, kontribusi manajemen waktu dan
lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa sebesar 11,5% (R2=0,115)
sedangkan sisanya sebesar 88,5% (100% - 11,5%) dipengaruhi oleh variabel lain.
date: 2015-06-23
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAK. ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ATIQ VIVI AINUL MUFIDAH, NIM. 11470098  (2015) KONTRIBUSI MANAJEMEN WAKTU DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17030/1/11470098_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17030/2/11470098_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf