relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17099/
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA SMA N 2 YOGYAKARTA, DAN SMA KOLOMBO
creator: IZZATILLAH SAFITRIE, NIM. 11670028
subject: Pendidikan Kimia
description: Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental (eksperimen semu).  Sampel dalam penelitian ini adalah tiga sekolah dengan kategori yang berbeda,  yaitu sekolah grade tinggi (SMA N 2 Yogyakarta), sekolah grade menengah  (SMA N 11 Yogyakarta), dan sekolah grade rendah (SMA Kolombo Yogyakarta).  Kategori sekolah didasarkan pada asumsi yang dilihat dari nilai akreditasi sekolah,  KKM, dan passing grade masuk sekolah tersebut. Pengambilan sampel sekolah  dilakukan dengan teknik cluster random sampling, dimana sampel  dikelompokkan berdasarkan kategori yang telah dibuat dan diacak. Penelitian ini  menggunakan instrumen pengambilan data berupa tes (tes kemampuan kognitif)  dan nontes (lembar observasi).  Hasil penelitian menunjukkan model PBI efektif terhadap hasil belajar  siswa, dibuktikan dengan hasil one sample t-test, dimana diperoleh nilai sig.(2-  tailed) sebesar 0,000 (<0,05) untuk sampel satu (SMA N 2 Yogyakarta), nilai sig.  (2-tailed) sebesar 0,030 (<0,05) untuk sampel dua (SMA N 11 Yogyakarta), dan  nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,044 (<0,05) untuk sampel tiga (SMA Kolombo) yang  berarti rata-rata hasil belajarnya di atas KKM. Model PBI juga efektif terhadap  aktivitas belajar siswa, dibuktikan dengan hasil uji ANOVA dengan nilai sig. (2-  tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) yang berarti ada perbedaan rata-rata aktivitas belajar  siswa antara sampel 1, 2, dan 3. Jika dilihat dari hasil observasi, diperoleh skor  rerata aktivitas belajar siswa sebesar 24,79 (SB) untuk sampel 1; 21,41 Baik (B)  untuk sampel 2; dan 19,03 Baik (B) untuk sampel 3. Dengan demikian, dapat  dikatakan bahwa model pembelajaran PBI efektif untuk diterapkan di tiga  kategori sekolah yang berbeda ditinjau dari hasil belajar dan aktivitas siswa.  Kata Kunci: efektivitas, problem based instruction (PBI), hasil belajar, aktivitas siswa, kelarutan dan hasil kali kelarutan
date: 2015-06-24
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17099/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17099/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   IZZATILLAH SAFITRIE, NIM. 11670028  (2015) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA SMA N 2 YOGYAKARTA, DAN SMA KOLOMBO.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.