relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17101/
title: PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN DAYA PIKIR KRITIS SISWA DI SMA N 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2014/ 2015
creator: MARGANING TYAS WICAKSANTI, NIM. 11670025
subject: Pendidikan Kimia
description: Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah  peningkatan keaktifan dan daya pikir kritis siswa serta peningkatan kualitas proses  pembelajaran yang diupayakan dengan menerapkan model kooperatif tipe the  power of two dengan pendekatan problem solving di kelas XI IPA 1 SMA N 1  Tempel. Peningkatan yang dimaksudkan, diupayakan melalui pelaksanaan model  kooperatif tipe the power of two dengan pendekatan problem solving pada materi  pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan.  Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK)  dengan menggunakan desain PTK Model Kemmis & McTaggart. Penelitian ini  bersifat reflektif yang dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan,  pengamatan, dan refleksi dari tindakan yang telah dilakukan. Subjek penelitian ini  adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Tempel tahun ajaran 2014/2015, sejumlah  24 siswa. Data yang dikumpulkan adalah data keaktifan yang diperoleh dari hasil  observasi dan data daya pikir kritis yang diperoleh dari hasil post-test yang  diberikan kepada siswa setiap akhir siklus. Data keaktifan dianalisis secara  deskriptif berdasarkan perolehan skor keaktifan masing-masing siswa setiap  siklusnya, sedangkan daya pikir kritis diketahui peningkatannya melalui rata-rata  nilai post-test dan peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan  minimal (KKM) pada siklus 1 dan siklus 2.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran kimia melalui  penerapan model kooperatif tipe the power of two dengan pendekatan problem  solving dapat meningkatkan keaktifan dan daya pikir kritis siswa kelas XI IPA 1  SMA N 1 Tempel. Peningkatan keaktifan diperoleh dari peningkatan skor  keaktifan setiap siklus, sedangkan peningkatan daya pikir kritis siswa diperoleh  dari peningkatan nilai post-test siswa disetiap siklus. Indikator keberhasilan dalam  penelitian, apabila 75% siswa terlibat aktif dalam pembelajaran untuk keaktifan  dan 70% siswa mencapai KKM, yaitu ≥75 dengan nilai rata-rata kelas ≥ 70.  Ketercapaian keaktifan pada siklus 1 sebesar 41,67%, sedangkan  ketercapaian keaktifan pada siklus 2 menunjukkan adanya peningkatan dengan  hasil sebesar 79,17% dari seluruh siswa dalam kategori keaktifan baik.  Ketercapaian daya pikir kritis siswa juga mengalami peningkatan dari 50%  berdasarkan hasil siklus 1 meningkat menjadi 79,17% pada siklus 2.  Kata kunci: model kooperatif, the power of two, problem solving, keaktifan,daya pikir kritis
date: 2015-06-24
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17101/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17101/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   MARGANING TYAS WICAKSANTI, NIM. 11670025  (2015) PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN DAYA PIKIR KRITIS SISWA DI SMA N 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2014/ 2015.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.