@phdthesis{digilib17117,
           month = {June},
           title = {PERAN LEMBAGA PENGEMBANGAN BAHASA ASING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA
(STUDI KASUS DI MADRASAH ALIYAH J{\^A} A AL-HAQ KOTA BENGKULU)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.  1320410126 MUHAMMAD HIDAYATURRAHMAN, S.Pd.I},
            year = {2015},
            note = {Prof. Dr. H. Alwan Khoiri, MA.,},
        keywords = {peran, LPBA, kemahiran berbicara},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17117/},
        abstract = {Pada awalnya, kegiatan pembelajaran bahasa Arab di sekolah lebih
ditekankan kepada kepentingan untuk bisa membaca dan memahami al-
Qur?{\=a}n, al-Hadi{\.s} dan ilmu-ilmu pengetahuan agama Islam. Akan tetapi,
seiring dengan pentingnya bahasa Arab sebagai alat komunikasi, maka
orientasi pembelajaran bahasa Arab juga ditekankan kepada kemahiran
berbicara (mah{\=a}rah kal{\=a}m). Madrasah Aliyah J{\=a} a al-Haq Kota Bengkulu
merasakan kebutuhan akan bahasa Arab sebagai alat komunikasi. Untuk
memnuhi kebutuhan tersebut dibentuklah Lembaga Pengembangan Bahasa
Asing (LPBA) J{\=a} al Haq.
Untuk pelajaran bahasa Arab, siswa mempelajarinya lebih banyak
daripada pelajaran bahasa Inggris. Akan tetapi Fakta yang terjadi adalah siswa
lebih banyak dan lancar menggunakan bahasa Inggris untuk percakapan
sehari-hari daripada bahasa Arab. Oleh karena itu, hal ini perlu untuk
dikaji/diteliti, apa faktor-faktor penyebab percakapan bahasa Arab siswa di
Madrasah Aliyah J{\=a} al Haq Kota Bengkulu tidak berjalan dengan baik, dan
bagaimana peran LPBA dalam meningkatkan kemahiran berbicara bahasa
Arab siswa di Madrasah Aliyah J{\=a} al Haq Kota Bengkulu.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui untuk mengetahui
faktor penyebab tidak berjalannya percakapan bahasa Arab siswa, dan
program yang dilaksanakan LPBA dalam meningkatkan kemahiran berbicara
bahasa Arab siswa dan bagaimana pelaksanaannya. Penelitian ini adalah field
research, dengan pendekatan penelitian kualitatif. Dalam pengumpulan data,
digunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket terbuka,
dengan sumber data berasal dari pengurus LPBA J{\=a} al Haq.
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa Faktor-faktor penyebab
percakapan bahasa Arab siswa di Madrasah Aliyah J{\=a} a al-Haq Kota Bengkulu
tidak berjalan baik adalah sebagian besar guru madrasah tidak menguasai
bahasa Arab, kurangnya koordinasi antara LPBA dan madrasah dalam
pelaksanan dan pengawasan program-program LPBA, belum diwajibkannya
penggunaan bahasa Arab sebagai bahasa percakapan harian siswa, kurangnya
fasilitas pembelajaran dan waktu belajar bahasa Arab untuk LPBA, dan
kurangnya semangat guru dan siswa untuk kembali menghidupkan lingkungan
bahasa Arab di madrasah dan asrama. Kemudian LPBA J{\=a} a al-Haq adalah
lembaga yang mempunyai beberapa peran, yaitu peran perencana dan
pelaksana program kegiatan peningkatan kemampuan berbicara bahasa
Arab siswa, peran kerja sinergis (antara LPBA pengurus MA J{\=a} a al-Haq,
pengurus pondok pesantren Sentot Alibasya dan Himpunan santri J{\=a} a al-
Haq), peran koordinasi (antara lembaga dengan pengurus yayasan,
pengurus madrasah, dan antara pengurus lembaga), peran kontrol dalam
pelaksanaan kegiatan, dan peran motivasi (sebagai motivator yang mendorong
siswa agar selalu berusaha mengikuti program-program kegiatan peningkatan
kemampuan berbicara bahasa Arab).}
}