TY  - THES
N1  - Dr. H. Ahmad Janan Asyifuddin, M.A.
ID  - digilib17441
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17441/
A1  - MOHAMMAD AHYARI RIDWAN, S.Pd.I, NIM. 1220410042
Y1  - 2015/06/06/
N2  - Mohammad Ahyari Ridwan, S.Pd.I, Pengembangan Instrumen Penilaian Kemahiran
Menyimak Bahasa Arab Untuk Siswa MAN Wonokromo Bantul, Tesis, Program
Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Penelitian ini berangkat dari pengamatan awal yang dilakukan di MAN
Wonokromo yang mana belum tersedianya alat atau instrumen penilaian untuk
kemahiran menyimak bahasa Arab.
Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui penyelenggaraan penilaian menyimak
bahasa Arab di MAN Wonokromo (2) Mengetahui prosedur pengembangan instrumen
penilaian UAS kemahiran menyimak untuk siswa X, XI dan XII semester ganjil MAN
Wonokromo. (3) Mengetahui kualitas instrumen penilaian UAS kemahiran menyimak
untuk siswa kelas X, XI dan XII semester ganjil MAN Wonokromo.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reseach and Development, yaitu
metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji
keefektifan produk tersebut. Teknik pengambilan data yang digunakan: angket,
wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Untuk mengetahui kualitas instrumen
penilaian menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal dan daya
pembeda. Kriteria kualitas instrumen penilaian harus valid, reliabel, praktis dan
memiliki tingkat kesukaran dan daya pembeda yang baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penyelenggaran penilaian menyimak
dilakukan dengan menggunakan tes bentuk objektif pilihan ganda, tes tersebut
menggunakan tes tertulis tanpa merangsang indra pendengaran siswa. (2) Desain
produk dibuat berdasarkan pertimbangan dari aspek sarana dan prasarana, kemampuan
guru bahasa Arab dan kesiapan siswa. Desain ini diberi nama Mari Menyimak Bahasa
Arab Kelas X, XI dan XII Madrasah Aliyah yang berisi tes menyimak berbentuk
pilihan ganda, terdiri dari 30 butir soal yang direkam menggunakan aplikasi audacity.
Hasil rekaman berupa file MP3 yang bisa diputar melalui komputer dan VCD Player.
(3) Instrumen penilaian menyimak kelas X, XI dan XII baik dan layak untuk
digunakan, karena semua butir soal valid dan reliabel. Uji kesukaran soal kelas X
kurang baik, karena proporsinya tidak seimbang, proporsi soal mudah 50% dan sedang
50%. Proporsi tingkat kesukaran baik bila memiliki proporsi soal mudah 25%, sedang
50% dan sukar 25%. Uji daya pembeda soal kelas X baik, soal dengan daya pembeda
baik sekali 2 soal, baik 16 soal dan cukup 12 soal. Uji kesukaran soal kelas XI kurang
baik, karena proporsinya tidak seimbang, proporsi soal mudah 33,3% dan soal sedang
66,6%. Uji daya pembeda soal kelas XI baik, soal dengan daya pembeda baik sekali 2
soal, baik 21 soal dan cukup 7 soal. Uji kesukaran soal kelas XII kurang baik, karena
proporsinya tidak seimbang, proporsi soal mudah 33,3% dan sedang 66,6%. Uji daya
pembeda soal kelas XII cukup baik, soal dengan daya pembeda baik sekali 3 soal, baik
19 soal, cukup 5 soal dan kurang 3 soal.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Instrumen Penilaian Kemahiran Menyimak Bahasa Arab
KW  -  siswa
KW  -  MAN
M1  - masters
TI  - PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAHIRAN MENYIMAK BAHASA ARAB UNTUK SISWA MAN WONOKROMO BANTUL
AV  - restricted
EP  - 253
ER  -