@mastersthesis{digilib17458,
           month = {July},
           title = {PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG POLA ASUH ORANG TUA DAN GAYA MENGAJAR GURU AL-ISLAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH SE-KABUPATEN BANTUL},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 1220411269 AHMAD CHUMAEDI, S.PD.I.},
            year = {2015},
            note = {Dr. Hj. Siti Fatonah, M.Pd.},
        keywords = {pola asuh orang tua, gaya mengajar guru},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17458/},
        abstract = {Dalam aktivitas belajar sangat diperlukan motivasi, sebab seseorang yang
tidak memiliki motivasi tentunya sangat sulit melakukan aktivitas belajarnya.
orang tua dan guru adalah dua komponen yang sangat berpengaruh diantaranya
dalam memberikan motivasi, yaitu membangkitkan motif-motif yang dapat
menggerakkan si anak untuk berbuat sesuai dengan tujuan hidupnya. Siswa-siswi
SMA Muhammadiyah di Bantul dalam proses belajar mengajar di sekolah ada
yang antusias terhadap pelajaran khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam dan sebaliknya juga ada yang malas dan suka menghindari kelas, sehingga
mereka lebih senang bermain di luar kelas ketimbang harus belajar di dalam kelas.
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah menganalisis pengaruh persepsi
siswa tentang pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa di SMA
Muhammadiyah Se-Kabupaten Bantul, menganalisis pengaruh persepsi siswa
tentang gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa di SMA
Muhammadiyah Se-Kabupaten Bantul, dan menganalisis pengaruh persepsi siswa
tentang pola asuh orang tua dan gaya mengajar guru secara bersama-sama
terhadap motivasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah Se-Kabupaten Bantul.
Penelitian yang dilakukan termasuk jenis penelitian lapangan (field
research) dengan menggunakan pendekatan Kuantitatif. Dalam mengumpulkan
data menggunakan metode angket dan interview. Sedangkan dalam menganalisis
data digunakan teknik analisis regresi linier.
Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan, (1) persepsi siswa tentang pola
asuh orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar
siswa. Dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,497 dan nilai
signifikansi 0,000. persepsi siswa tentang Pola asuh orang tua mempunyai
sumbangan efektif terhadap motivasi belajar sebesar 24,7\% (2) persepsi siswa
tentang gaya mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi
belajar siswa. Dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,567 dan nilai
signifikansi 0,000. persepsi siswa tentang Gaya mengajar guru mempunyai
sumbangan efektif terhadap motivasi belajar sebesar 32,1\% (3) persepsi siswa
tentang pola asuh orang tua dan gaya mengajar guru secara bersama-sama
berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Dibuktikan
dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,625 dan nilai signifikansi 0,000. persepsi
siswa tentang pola asuh orang tua dan gaya mengajar guru secara bersama-sama
mempunyai sumbangan efektif terhadap motivasi belajar sebesar 39,1\%
sedangkan sisanya sebesar 60,9\% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti
dalam penelitian ini.}
}