TY  - THES
N1  - Prof. Dr. H. Maragustam MA.
ID  - digilib17464
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17464/
A1  - TRIA RATNASARI, NIM. 1320410007
Y1  - 2015/06/16/
N2  - Pendidikan keberagamaan merupakan salah satu cara yang tepat untuk
mendapatkan mutu sumber daya manusia yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan
pembangunan Negara Republik Indonesia. Pendukung utama bagi tercapainya
sasaran tersebut, ialah melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu berbasis
agama Islam bukan sekuler. Salah satu yang paling penting dan mendasar adalah
kemampuan sekolah dalam melaksanakan kepemimpinannya. Contohnya seperti
kegiatan pembudayaan keberagamaan yang ada di SMA Negeri 1 Salem. Hal ini
perlu mendapat perhatian khusus dari pihak sekolah yang menjadi bagian dari
kepemimpinan tersebut. Agar proses kegiatan keberagamaan dapat berjalan dan
terlaksana sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Oleh karena itu, penelitian ini
bermaksud untuk mengkaji lebih jauh mengenai tipologi kepemimpinan dalam
pembudayaan keberagamaan, metode dan evaluasi, serta faktor pendukung dan
penghambat yang mempengaruhi pelaksanaan pembudayaan yang ada di sekolah
tersebut.
Berdasarkan pengkajiannya pendekatan penelitian adalah kualitatif, dan
jenis penelitian adalah studi kasus, yang objeknya adalah SMA Negeri 1 Salem.
Penentuan subyek peneliti mengunakan teknik purposive sampling dan snowball.
Data yang diperoleh berupa uraian mengenai kegiatan atau perilaku subyek dan
dokumen-dokumen lain yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan
dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan Model Miles and Huberman
(data reduction, data display, dan conclusion drawing atau verification).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, tipologi kepemimpinan
kepala sekolah dalam pembudayaan keberagamaan di SMA Negeri 1 Salem
adalah otokratis, demokratis, karismatik, dan administratif. Keempat tipe tersebut
saling melengkapi satu sama lain, dan diterapkan sesuai dengan situasi dan
kondisi di sekolah. Kedua, metode dan evaluasi yang digunakan dalam
pembudayaan keberagamaan di SMA Negeri 1 Salem adalah metode pembiasaan,
keteladanan, ceramah, drill atau latihan. Adapun evaluasinya adalah penilaian
formatif (ulangan harian, hafalan, penugasan, praktik), dan penilaian sumatif
(ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian akhir sekolah). Namun, sampai
sekarang evaluasi hanya menyangkut pada aspek praktik, pengetahuan, dan
pengalaman saja, dan hanya dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam. Ketiga,
Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembudayaan
keberagamaan di SMA Negeri 1 Salem dapat dilihat dari analisis SWOT, dan
ditemukan faktor pendukung (kekuatan dan peluang seperti: dukungan pihak
sekolah, sarana prasarana tercukupi, evaluasi khusus dari sekolah, dan
sebagainya), dan penghambat (kelemahan dan ancaman seperti: kurangnya minat
guru dan siswa, belum ada evaluasi, tidak ada dana, dan sebagainya).
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - kepemimpinan kepala sekolah
KW  -  pembudayaan keberagamaan
M1  - masters
TI  - KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBUDAYAAN KEBERAGAMAAN STUDI DI SMA NEGERI 1 SALEM KABUPATEN BREBES)
AV  - restricted
EP  - 191
ER  -