TY  - THES
N1  - Dr. Karwadi, M.Ag
ID  - digilib17526
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17526/
A1  - MOH NASRUL AMIN, NIM. 1320411237
Y1  - 2015/05/20/
N2  - Moh. Nasrul Amin, PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH (Studi
Komparatif MTs Hidayatush Syibyan Cendoro dan MTs Muhammadiyah 1
Karangagung Palnag Tuban), Tesis, Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2015.
UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS),
dijelaskan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Oleh karenanya setiap
lembaga pendidikan mempunyai peran penting dalam pembentukan kepribadian
siswa, seperti lembaga pendidikan madrasah yang ikut mengimplementasikan
pendidikan yang berorientasi pada pembentukan karakter siswa.
Penelitian ini menggambarkan pendidikan karakter di MTs Hidayatush
Syibyan Cendoro dan MTs Muhammadiyah 1 Karangagung, dengan rumusan
masalah bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter, nilai-nilai apa saja yang
ditanamkan dan apa perbedaan dan persamaan pendidikan karakter di MTs
Hidayatush Syibyan Cendoro dan MTs Muhammadiyah 1 Karangagung Palang
Tuban.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini
adalah kepala madrasah, waka kurikulum, waka kesiswaan, dokumentasi
madrasah, dewan guru dan siswa. Teknik penggumpulan data menggunakan
teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya dalam penelitian ini
menggunakan teknik analisis data deskriptif analisis dengan tahapan koleksi data,
reduksi data, penyajian data, pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah pelaksanaan pendidikan karakter di MTs
Hidayatush Syibyan Cendoro melalui proses pembelajaran intrakulikuler,
pembelajaran ekstrakulikuler atau pengembangan diri dan budaya madrasah.
Sedangkan di MTs Muhammadiyah 1 Karangagung melalui pengintegrasian nilainilai
karakter dalam seluruh mata pelajaran, proses pembelajaran intrakulikuler,
pembelajaran ekstrakulikuler atau pengembangan diri dan budaya madrasah.
Adapun nilai-nilai yang ditanamkan di MTs Hidayatush Syibyan Cendoro adalah
20 nilai karakter, 18 nilai karakter yang dirumuskan oleh Kemendiknas dan 2 nilai
iman dan taqwa. Sedangkan di MTs Muhammadiyah 1 Karangagung adalah 18
nilai karakter yang merujuk pada Kemendiknas. Persamaan pendidikan karakter
dalam kedua madrasah adalah sama-sama berlandaskan pada visi, misi, dan tujuan
madrasah, pelaksanaan pendidikan karakter melalui pembelajaran intrakulikuler,
ekstrakulikuler atau pengembangan diri siswa dan budaya madrasah, serta 18 nilai
karakter yang ditanamkan merujuk pada Kemendiknas. Adapun perbedaanya
adalah adanya integrasi nilai-nilai karakter kedalam kurikulum di MTs
Muhammadiyah 1 Karangagung dan tambahan nilai karakter yaitu nilai iman dan
taqwa pada MTs Hidayatush Syibyan Cendoro.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
M1  - masters
TI  - PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH
(STUDI KOMPARATIF MTS HIDAYATUSY SYIBYAN CENDORO
DAN MTS MUHAMMADIYAH 1 KARANGAGUNG PALANG TUBAN)
AV  - restricted
ER  -