eprintid: 17540
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/75/40
datestamp: 2015-10-05 02:35:07
lastmod: 2015-10-05 02:35:07
status_changed: 2015-10-05 02:35:07
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: NASRUL UMAM, SPDI, NIM. 1320411206
title: EVALUASI KURIKULUM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
KE-NU-AN ASWAJA DAN PENDIDIKAN
KEMUHAMMADIYAHAN
(STUDI KASUS DI MTS MA’ARIF NU 1 KEBASEN DAN SMP MUHAMMADIYAH
KEBASEN, KABUPATEN BANYUMAS)
ispublished: pub
subjects: P
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
keywords: Kata Kunci: Evaluasi Kurikulum, Ke-NU-an, Kemuhammadiyahan, desain,
implementasi.
note: Dr. Sukiman, S.Ag., M.Pd.
abstract: Nasrul Umam. Evaluasi Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Ke-NUan
Aswaja dan Pendidikan Kemuhammadiyahan (Studi Kasus di MTs Ma’arif NU
1 Kebasen dan SMP Muhammadiyah Kebasen). Tesis, Yogyakarta: Program
Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah merupakan organisasi masyarakat
terbesar di Indonesia yang salah satu pergerakannya dalam bidang pendidikan.
Setiap organisasi ini mempunyai nilai-nilai yang diinternalisasikan melalui
lembaga pendidikan pada sekolah berlabel Ma’arif ataupun Perguruan
Muhammadiyah. Mata pelajaran Pendidikan Ke-NU-an Aswaja dan Pendidikan
Kemuhammadiyahan merupakan ciri khusus lembaga pendidikan masing-masing
sebagai terjemahan dari internalisasi nilai-nilai tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kurikulum mata pelajaran
tersebut dari segi desain, implementasi, dan problematika implementasi kurikulum
di MTs Ma’arif NU 1 Kebasen dan SMP Muhammadiyah Kebasen.
Jenis penelitian ini adalah evaluasi kurikulum dengan pendekatan
kualitatif dan model evaluasi kurikulum studi kasus. Adapun teknik pengumpulan
data menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Data yang terkumpul
dianalisis menggunakan analisis data Miles dan Huberman. Kriteria yang
digunakan dalam menilai desain kurikulum yaitu kualitatif dengan pertimbangan,
adapun implementasi kurikulum menggunakan kuantitatif dengan pertimbangan.
Hasil evaluasi kurikulum menunjukkan, 1) desain kurikulum mata
pelajaran Pendidikan Ke-NU-an Aswaja dan Pendidikan Kemuhammadiyahan
menunjukkan adanya kesatuan yang dilihat dari pemenuhan enam dari sembilan
indikator yang ditentukan tergolong baik; 2) implementasi kurikulum terdiri dari
rencana dan pelaksanaan pembelajaran: a) Pendidikan Ke-NU-an Aswaja dari segi
kualitas rencana pembelajaran memenuhi syarat keterpahaman yang terlihat dari
prosentase ketercapaian silabus 77.6% dan RPP 76.9% termasuk dalam kategori
baik, adapun kualitas pelaksanaan pembelajaran tergolong cukup dengan
prosentase ketercapaian 74.58% dari kriteria yang ditentukan, b) Pendidikan
Kemuhammadiyahan dari segi kualitas rencana pembelajaran memenuhi syarat
keterpahaman dilihat dari prosentase ketercapaian silabus 72.7% kategori cukup
dan RPP 86.4% kategori baik, adapun kualitas pelaksanaan pembelajaran
tergolong baik dengan prosentase keterlaksanaan 81.76%; 3) problematika
implementasi kurikulum mata pelajaran: a) Pendidikan Ke-NU-an Aswaja yaitu
keterbatasan sumber daya manusia, keterbatasan buku mata pelajaran, alokasi
waktu pembelajaran berbasis praktik yang terbatas, ketidaksesuaian soal ujian
dengan materi pembelajaran, dan tidak ada standarisasi materi ujian praktik
madrasah berbasis Ke-NU-an, b) Pendidikan Kemuhammadiyahan yaitu
ketidaksesuaian alokasi waktu dengan materi pelajaran, materi pelajaran yang
didominasi aspek sejarah dan organisasi, ketidaksesuaian materi pembelajaran
dari pusat dengan karakteristik peserta didik, keberadaan mata pelajaran ini pada
satuan pendidikan, kejelasan pendekatan interkoneksi, media pembelajaran, dan
dukungan masyarakat.
date: 2015-05-20
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: PROGRAM PASCASARJANA
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   NASRUL UMAM, SPDI, NIM. 1320411206  (2015) EVALUASI KURIKULUM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KE-NU-AN ASWAJA DAN PENDIDIKAN KEMUHAMMADIYAHAN (STUDI KASUS DI MTS MA’ARIF NU 1 KEBASEN DAN SMP MUHAMMADIYAH KEBASEN, KABUPATEN BANYUMAS).  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17540/2/1320411206_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17540/1/1320411206_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.PDF