%0 Thesis
%9 Masters
%A YULI YANTI, S.PD.I, 1320420007
%B Pascasarjana
%D 2015
%F digilib:17559
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Buku Ajar, Fikih
%P 205
%T ANALISIS BUKU AJAR FIKIH  Studi Komparasi di MI Sultan Agung dan SD IT Ar-Rahmah Yogyakarta
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17559/
%X Kata Kunci: Buku Ajar, Fikih  Masalah penting yang sering dihadapi guru dalam kegiatan pembelajaran adalah  memilih buku ajar yang tepat dalam rangka membantu siswa mencapai  kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latarbelakang pemilihan  buku ajar fikih dan kualitas buku ajar fikih kelas VI di MI Sultan Agung dan SD  IT Ar-Rahmah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian komparatif, yaitu  mengkomparasikan buku ajar fikih kelas VI yang digunakan oleh MI Sultan  Agung dan SD IT Ar-Rahmah. Adapun buku ajar yang diteliti yaitu buku ajar  pelajaran fikih kelas VI yang diterbitkan oleh Tiga Serangkai dan Erlangga. Data  yang diperoleh dianalisis dengan metode (content analysis) analisis isi kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, pemilihan buku ajar fikih di MI  Sultan Agung lebih konsisten dengan menggunakan penerbit Tiga Serangkai.  Pemilihan tersebut didasarkan atas kesepakatan buku ajar untuk seluruh Madrasah  Ibtidaiyah yang ada di Yogyakarta, sedangkan pemilihan buku ajar fikih di SD IT  Ar-Rahmah lebih kepada kesepakatan wali kelas dan hasil evaluasi buku ajar  setelah digunakan hingga mendapatkan buku ajar yang dianggap paling sesuai  untuk digunakan. Kedua, kualitas bahan ajar yang digunakan di MI Sultan Agung  dianggap baik karena, dalam penyajian isi materi secara keseluruhan sudah sesuai  dengan SK dan KD. Kualitas buku ajar yang digunakan di SD IT Ar-Rahmah  cukup baik karena, dalam penyajian isi materi secara keseluruhan sudah sesuai  dengan SK dan KD, namun membutuhkan peninjauan pada kd mempraktikkan  tata cara pinjam meminjam. Ketiga, dari segi persamaan, buku ajar di MI Sultan  Agung dan SD IT Ar-Rohmah secara keseluruhan, isi materi mencakup aspek  afektif, kognitif dan psikomotorik. Dari segi perbedaan, buku ajar di MI Sultan  Agung dari segi latihan dan evaluasi pada ranah afektif, kognitif, dan  psikomotorik lebih memiliki kekritisaan, kekreatifan dan keinovatifan melalui  soal analisis, sintesis dan evaluasi dengan mengangkat kasus-kasus. Sedangkan  buku ajar di SD IT Ar-Rohmah, penyajian tugas atau latihan banyak didominasi  pengetahuan dan pemahaman dan tidak ada soal yang berbentuk kasus-kasus.
%Z Dr. Sangkot Sirait, M.Ag.