TY  - THES
N1  - Dr. Usman SS, M.Ag.,
ID  - digilib17574
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17574/
A1  - MUHAMMAD ABDAN SYAKURA, S.PD, 1320430001
Y1  - 2015/07/06/
N2  - Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah degradasai moral yang
mengakibatkan maraknya kasus korupsi yang terjadi di Indonesia. Bentuk
pencegahan yang paling efektif adalah melalui jalur pendidikan. Pendidikan anti
korupsi pada anak usia dini merupakan bentuk penanaman nilai-nilai moral sejak
dini. Anak usia dini mengalami perkembangan fisik dan psikis yang cepat,
sehingga penanaman nilai pendidikan anti korupsi harus sejalan dengan
perkembangan psikologi anak.
Tujuan dalam penelitian ini untuk mendiskripsikan bagaimana pendidikan
anti korupsi pada anak usia dini dilihat dalam perspektif psikologi anak. Adapun
Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan/library research yakni dengan
menelaah buku yang berkaitan dengan penelitian ini. Sumber data primer dalam
penelitian ini adalah buku dongeng Tunas Integritas yang diterbitkan oleh Komisi
Pemberantasan Korupsi (KPK). Proses pengumpulan data dilakukan melalui
metode dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan metode
interpertasi dengan menggunakan pendekatan psikologi anak. Pendekatan
Psikologi anak yang digunakan dalam penelitian ini guna merumuskan secara
jelas tentang perkembangan kognitif, moral dan sosial anak.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama pendidikan anti korupsi
untuk anak usia dini melalui metode mendongeng menanamkan 9 nilai pendidikan
anti korupsi. Hasil prosentase nilai yang paling banyak diajarkan dalam buku
dongeng Tunas Integrtias adalah nilai 1) kepedulian, 2) tanggung jawab, 3)
kejujuran, 4) kedisiplinan, 5) kesederhanaan, 6) kemandirian, 7) keadilan, 8) kerja
keras, 9) keberanian. Kedua, Pendidikan anti korupsi dalam perspektif psikologi
menghasilkan kesimpulan (a) Perkembangan kognitif pada anak usia dini masuk
pada tahap pra operasional, anak berpikir secara konkrit, (b) Perkembangan moral
anak usia dini adalah moralitas heterenom, anak melihat perilaku benar atau salah
secara otomatis tanpa proses penalaran, pada usia inilah pendidikan anti korupsi
mulai diajarkan pada anak usia dini (c) Sikap moral anak lahir melalui proses
sosial, anak belajar pola sikap kepedulian, simpati, empati, kerja sama pada usia
ini melalui proses bermain.
Kata kunci: Pendidikan Anti Korupsi, Psikologi Anak,
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pendidikan Anti Korupsi
KW  -  Psikologi Anak
M1  - masters
TI  - PENDIDIKAN ANTI KORUPSI
DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI ANAK
(Kajian Buku Dongeng Tunas Integritas Komisi Pemberantasan Korupsi)
AV  - restricted
EP  - 164
ER  -