%0 Thesis
%9 Masters
%A BUSTANUL YULIANI, S.PD.I, NIM: 1320410093
%B Pascasarjana
%D 2015
%F digilib:17623
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Manajemen Pendidikan Karakter, Pendidikan Anak Usia Dini  (PAUD)
%P 550
%T MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PENDIDIKAN ANAK  USIA DINI (PAUD)  (Multistudi di PAUD Terpadu ‘Aisyiyah Nur’aini Ngampilan, PAUD  Terpadu An-Nuur Sleman dan TB TK Ceria Demangan)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17623/
%X Anak merupakan aset negara yang nantinya akan menjadi penerus bangsa  di masa yang akan datang, sehingga pembentukan karakter yang terpenting adalah  pada masa pendidikan anak usia dini. Berawal dari hal tersebut, penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsikan secara kritis tentang manajemen pendidikan  karakter pada pendidikan anak usia dini (PAUD) dan dalam rangka mencari  jawaban permasalahan tentang bagaimana manajemen pendidikan karakter, nilainilai  karakter apa saja yang diterapkan, faktor apa saja yang mempengaruhi  manajemen pendidikan karakter dan bagaimana dampak manajemen pendidikan  karakter pada anak usia dini di PAUD Terpadu „Aisyiyah Nur‟aini Ngampilan,  PAUD Terpadu An-Nuur Sleman dan TB TK Ceria Demangan.  Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan obyek  penelitian di PAUD Terpadu „Aisyiyah Nur‟aini Ngampilan, PAUD Terpadu An-  Nuur Sleman dan TB TK Ceria Demangan. Adapun sifat penelitian ini adalah  deskriptif-kualitatif yang berupaya memberikan gambaran-gambaran tentang latar  belakang, sifat dan karakter yang khas dari kasus yang ada di lapangan, untuk  mengeksplorasi data dilakukan dengan cara hubungan yang intensif dengan  sumber data. Data berupa uraian mengenai kegiatan atau perilaku subyek dan  dokumen-dokumen lain yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan  dokumentasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum manajemen pendidikan  karakter pada pendidikan anak usia dini (PAUD) di 3 sekolahan melalui tahap  perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pembinaan. Nilai-nilai karakter yang  diterapkan pada PAUD di PAUD Terpadu „Aisyiyah Nur‟aini Ngampilan ada 15  nilai karakter, PAUD Terpadu An-Nuur Sleman ada 9 pilar karakter dan TB TK  Ceria Demangan 17 nilai karakter, pada dasarnya nilai-nilai karakter yang sudah  diterapkan di ketiga sekolahan tersebut sudah mengacu pada nilai-nilai karakter  yang diterapkan pada anak usia dini. Faktor-faktor yang mempengaruhi  manajemen pendidikan karakter pada PAUD di 3 sekolah dapat dilihat dari  analisis SWOT dan ditemukan faktor eksternal (peluang dan ancaman) dan  internal (kekuatan dan kelemahan). Karena dengan analisis SWOT dapat  mengetahui kekuatan dan kelemahan yang ada pada manajemen pendidikan  karakter untuk memanfaatkan peluang dan menghindari ancaman. Dampak  manajemen pendidikan karakter pada PAUD di 3 sekolahan tersebut yang dapat  terlihat di masa yang akan datang, namun ada beberapa nilai karakter yang sudah  memberikan dampaknya pada perubahan perilaku yang positif dan berbahasa yang  santun dan juga pola berfikir yang berubah menjadi lebih baik, sehingga anak  mudah diarahkan ketika di sekolah dan di rumah.  Kata kunci: Manajemen Pendidikan Karakter, Pendidikan Anak Usia Dini  (PAUD)
%Z Dr. H. Maragustam, M.A.,