eprintid: 17624
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/01/76/24
datestamp: 2015-10-22 04:15:13
lastmod: 2015-10-22 04:15:13
status_changed: 2015-10-22 04:15:13
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUHAMMAD THARIQ AZIZ, S.PD.I, NIM: 1320410095
title: IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
DI MAN YOGYAKARTA I DAN MAN MAGUWOHARJO
ispublished: pub
subjects: pen_isl
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
keywords: Pendekatan Saintifik, Pembelajaran Bahasa Arab
note: Dr. Maksudin, M.Ag.
abstract: Penelitian ini dilatar
belakangi oleh adanya perubahan kurikulum darai kurikulum KTSP menjadi
kurikulum 2013. Perubahan kurikulum menyebabkan perubahan pola pendidikan
dari teacher centered menjadai student centered. Pendekatan pembelajaran yang
dilakukan juga berubah, pada Kurikulum 2013 pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan saintifik. Realisasi dilapangan pelaksanaan masih mengalami kendala
teknis yang membutuhkan perhatian untuk ditindak lanjuti.
Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif.
Data dikumpulkan dengan menggunakan metode dokumentasi, observasi, dan
wawancara. Data dianalisis melalui reduksi data, klasifikasi dan penyajian data,
dan penarikan simpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bahasa Arab
kelas X di MAN Yogyakrta I dan MAN Maguwoharjo.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Konsep pendekatan saintifik
dalam pembelajaran bahasa Arab secara umum telah sesuai dengan tiga kriteria
umum pendekatan ilmiah yaitu rasional, empirik, dan sistematik (2) Perencanaan
pembelajaran bahasa Arab di MAN Yogyakarta I dan MAN Maguwoharjo
berdasarkan pendekatan saintifik, menunjukkan bahwa kegiatan pendekatan
saintifik direncanakan pada komponen langkah-langkah pembelajaran, (3) Proses
pembelajaran yang berlangsung di MAN Yogyakrta I dan MAN Maguwoharjo
menunjukkan bahwa langkah-langkah kegiatan dalam pendekatan saintifik yaitu
mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan terlaksana dalam kegiatan pembelajaran dan terlaksana
sesuai dengan kompetensi inti yang diharapkan, (4) perencanaan pembelajaran di
MAN Yogyakarta I dan MAN Maguwoharjo memiliki kesamaan, dalam proses
pembelajaran keduanya menggunakan model pembelajaran yang sama yaitu
cooperative learning dan problem based learning, metode dominan yang
digunakan adalah diskusi. Kendala yang dihadapi adalah kurangnya alokasi waktu
dan buku pegangan siswa yang masih banyak kekurangan. Perbedaan yang ada
antara keduanya adalah pada penilaian, MAN Yogyakarta I menggunakan
penilaian otentik, sedangkan MAN Maguwoharjo menggunakan penilaian KTSP
2006,
Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Pembelajaran Bahasa Arab
date: 2015-07-03
date_type: published
pages: 161
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   MUHAMMAD THARIQ AZIZ, S.PD.I, NIM: 1320410095  (2015) IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MAN YOGYAKARTA I DAN MAN MAGUWOHARJO.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17624/1/BAB%20I%2C%20%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17624/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf