@phdthesis{digilib17709,
           month = {August},
           title = {STRATEGI PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN
DALAM MENDORONG SISWA MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN
DI SD TUMBUH 1 YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 11140083 PROGRAM ASWI MALIK SHOLIKHAH},
            year = {2015},
            note = {Marwiyah, S.Sg., SS., M.LIS},
        keywords = {SD Tumbuh 1 Yogyakarta, Perpustakaan Sekolah, Pemberdayaan
Perpustakaan},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17709/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja strategi pemberdayaan
yang dilakukan oleh perpustakaan SD Tumbuh 1 Yogyakarta dalam mendorong
siswa memanfaatkan perpustakaan dan mengetahui kendala apa saja yang
dihadapi oleh SD Tumbuh 1 Yogyakarta dalam menerapkan strategi
pemberdayaan perpustakaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara,
dan dokumentasi, Analisis data penelitian menggunakan tiga tahapan, yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Uji
keabsahan data menggunakan peningkatan ketekunan, triangulasi, dan
membercheck.
Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa strategi pemberdayaan yang
dilakukan oleh perpustakaan SD Tumbuh 1 Yogyakarta dalam mendorong siswa
memanfaatkan perpustakaan, yaitu perpustakaan SD Tumbuh 1 Yogyakarta
memperhatikan variasi koleksi, melakukan promosi pada setiap kegiatan
perpustakaan, pustakawan menjalin komunikasi yang baik kepada siswa dan guru,
perpustakaan SD Tumbuh 1 Yogyakarta menyediakan fasilitas bermain dan
berkarya untuk siswa, perpustakaan SD Tumbuh 1 Yogyakarta mendorong siswa
memanfaatkan perpustakaan dilakukan dengan 7 program kerja perpustakaan,
pemberdayaan perpustakaan didukung oleh peran orang tua siswa, dan
pemberdayaan perpustakaan dengan menjalin kerjasama dengan instansi lain.
Dalam penerapan strategi pemberdayaan perpustakaan terdapat tiga kendala yang
dihadapi, yaitu: perpustakaan kurang kondusif, perpustakaan kurang tenaga
pustakawan, dan terjadi tabrakan jadwal antar kelas.}
}