%A NIM. 11670038 INA SILVIA
%O Shidiq Premono, M.Pd.
%T PENGARUH PERPADUAN MODEL PEMBELAJARAN
QUESTION STUDENT HAVE DAN NUMBERED HEADS TOGETHER
TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DAN
HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK HIDROKARBON
KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 3 PEDAN KLATEN
TAHUN AJARAN 2014/2015
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perpaduan model pembelajaran Question Student 
Have (QSH) dan Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan berkomunikasi dan hasil belajar 
peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 3 Pedan Klaten pada tahun ajaran 
2014/2015
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 3 Pedan yang 
berjumlah 66 peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi dengan desain 
pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan pada penelitian ini 
adalah simple random sampling. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar 
skala kemampuan berkomunikasi, lembar soal pilihan ganda, lembar observasi kemampuan berkomunikasi, 
dan lembar keterlaksanaan RPP.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan perpaduan model pembelajaran Question Student 
Have dan Numbered Heads Together memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar namun 
tidak berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berkomunikasi. Hal ini berdasarkan analisis dari 
signifikansi dari uji ANOVA hasil belajar dan kemampuan berkomunikasi. Berdasarkan uji t dan uji 
ANOVA diperoleh signifikansi hasil belajar  sebesar
0,018 dan 0,009 (             , maka Ho ditolak, yaitu ada pengaruh yang signifikan
dari perpaduan model pembelajaran Question Student Have dan Numbered Heads
Together terhadap hasil belajar. Adapun hasil uji t dan uji ANOVA kemampuan
berkomunikasi  sebesar  0,117  (             ,  maka  Ho  diterima,  yaitu  tidak  ada
pengaruh yang signifikan dari perpaduan model pembelajaran Question Student
Have dan Numbered Heads Together terhadap kemampuan berkomunikasi.
%K quasi eksperimen, perpaduan model pembelajaran QSH dan NHT, hasil
belajar, kemampuan berkomunikasi
%D 2015
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib17908