%A NIM. 11670040 NASIATUL MUBAROKAH
%O Asih Widi Wisudawati,M.Pd
%T PENGARUH PENDEKATAN INQUIRED BASED SAINS EDUCATION
(IBSE) TERHADAP KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI
PESERTA DIDIK SMP N 5 YOGYAKARTA KELAS VII SEMESTER II
PADA MATERI POKOK PEMANASAN GLOBAL
TAHUN AJARAN 2014 – 2015
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh pendekatan
Inquired Based Sains Education (IBSE) terhadap kreativitas siswa (2) Pengaruh
pendekatan Inquired Based Sains Education (IBSE) terhadap kemampuan
komunikasi siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental dengan
nonequivalent control group design. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari
variabel bebas berupa pendekatan Inquired Based Sains Education (IBSE) dari
LAMAP serta variabel terikat berupa kreativitas dan kemampuan komunikasi
siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 5 Yogyakarta
tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling,
terpilih kelas VII-8 sebagai kelas kontrol dan kelas VII-6 sebagai kelas
eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu nonujian berupa
skala kreativitas dan komunikasi siswa, lembar observasi kemampuan komunikasi
siswa, dan lembar penilaian kreativitas siswa. Uji hipotesis menggunakan uji one
way ANOVA. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas dan uji
homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran kimia dengan
pendekatan Inquired Based Sains Education (IBSE) lebih berpengaruh positif
dibandingkan dengan pendekatan Sainstifik terhadap kreativitas siswa yang
ditunjukkan dengan nilai sig.(1-tailed) 0,040 < α 0,05, (2) Pembelajaran kimia
dengan pendekatan IBSE lebih berpengaruh positif dibandingkan dengan
pendekatan Sainstifik terhadap kemampuan komunikasi siswa yang ditunjukkan
dengan nilai sig.(1-tailed) 0,041 < α 0,05.
%K Pendekatan IBSE, kreativitas, kemampuan komunikasi, one way
ANOVA
%D 2015
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib17911