eprintid: 17913
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/79/13
datestamp: 2015-10-20 07:16:52
lastmod: 2015-10-20 07:16:52
status_changed: 2015-10-20 07:16:52
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: HANI HASTIKA, NIM. 11670042
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBASIS VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP
KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI
DAN HASIL BELAJAR SISWA
ispublished: pub
subjects: pen_kim
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: Pendekatan VCT, keterampilan berkomunikasi, T test
note: Jamil Suprihatiningrum, M.Pd
abstract: Telah dilakukan penelitian dengan judul “Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbasis Value Clarification Technique (VCT) terhadap keterampilan berkomunikasi dan hasil belajar siswa”. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) Pengaruh penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Value Clarification Technique (VCT) terhadap keterampilan berkomunikasi siswa (2) Pengaruh penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Value Clarification Technique (VCT) terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah quasi experimental dengan nonequivalent control group design.
Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPA MAN Gandekan Bantul tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling, terpilih kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbasis Value Clarification Technique (VCT) sedangkan pada kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan pengisian skala keterampilan berkomunikasi untuk mengetahui keterampilan berkomunikasi siswa dan ujian untuk mengetahui hasil belajar siswa. Uji hipotesis menggunakan uji T test didukung dengan menggunakan uji N.Gain, dan effect size.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran kimia dengan menggunakan model Numebered Head Together (NHT) berbasis Value Clarification Technique (VCT) tidak berpengaruh terhadap keterampilan berkomunikasi siswa yang ditunjukkan dengan nilai sig.(2-tailed) 0,186 >α 0,05. (2) Pembelajaran kimia dengan menggunakan model Numebered Head Together (NHT) berbasis Value Clarification Technique (VCT) lebih berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan nilai sig.(2-tailed) 0,049 < α 0,05.
date: 2015-09-20
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   HANI HASTIKA, NIM. 11670042  (2015) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBASIS VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR SISWA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17913/2/11670042_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17913/1/11670042_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf