eprintid: 17916
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/79/16
datestamp: 2015-10-20 07:18:24
lastmod: 2015-10-20 07:18:24
status_changed: 2015-10-20 07:18:24
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: IRMA ASFIYANI ZAHROH, NIM. 11670046
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION,
AUDITORY, AND KINESTHETIC (VAK) TERHADAP CURIOSITY
(RASA INGIN TAHU) DAN RETENSI PENGETAHUAN KIMIA SISWA
MATA PELAJARAN KIMIA SEMESTER 2
ispublished: pub
subjects: pen_kim
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: Model VAK, Retensi Pengetahuan, Curiosity (Rasa Ingin Tahu)
note: Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si
abstract: Penelitian ini mempunyai dua tujuan. Tujuan yang pertama adalah untuk
mengetahui efektivitas penggunaan model VAK ditinjau dari rasa ingin tahu
siswa pada mata pelajaran Kimia semester genap. Tujuan yang kedua yaitu
untuk mengetahui efektivitas penggunaan model VAK ditinjau dari retensi
pengetahuan kimia siswa pada mata pelajaran Kimia semester genap.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain
Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di MAN
Godean Yogyakarta pada siswa kelas XI semester genap tahun ajaran 2014/2015
dengan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai
kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model VAK sedangkan
pada kelas kontrol diberi perlakuan dengan model Direct Instruction. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berupa soal retensi dan nontes
berupa skala curiosity (rasa ingin tahu).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model VAK efektif
ditinjau dari rasa ingin tahu siswa yang dianalisis dengan effect size dan
menunjukkan nilai sebesar 0,49. Artinya model VAK efektif terhadap rasa ingin
tahu siswa dalam kategori sedang, selain itu penggunaan model VAK juga
efektif ditinjau dari retensi pengetahuan kimia siswa yang dianalisis dengan
effect size dan menunjukkan nilai sebesar 0,54. Artinya model VAK efektif
terhadap retensi pengetahuan kimia siswa dalam kategori sedang.
date: 2015-09-20
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   IRMA ASFIYANI ZAHROH, NIM. 11670046  (2015) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, AND KINESTHETIC (VAK) TERHADAP CURIOSITY (RASA INGIN TAHU) DAN RETENSI PENGETAHUAN KIMIA SISWA MATA PELAJARAN KIMIA SEMESTER 2.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17916/2/11670046_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17916/1/11670046_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf