%0 Thesis
%9 Skripsi
%A WIWIT HARWANTO, NIM. 08600001
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2015
%F digilib:17920
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Efektivitas, Kooperatif, TTW (Think Talk Write), LKS Terstruktur,  Alat Peraga, Pemahaman Konsep, Keaktifan
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK  TALK WRITE DENGAN LEMBAR KERJA SISWA TERSTRUKTUR  BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEAKTIFAN DAN  PEMAHAMAN KONSEP
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17920/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah pembelajaran  matematika di kelas VIII SMP N 2 Sewon Bantul dengan model pembelajaran  kooperatif tipe think talk write dengan lembar kerja terstruktur berbantuan alat  peraga lebih efektif dibanding model pembelajaran konvensional terhadap  keaktifan siswa. 2) apakah pembelajaran matematika di kelas VIII SMP N 2  Sewon Bantul dengan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write dengan  lembar kerja terstruktur berbantuan alat peraga lebih efektif dibanding model  pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep siswa.  Jenis penelitian ini adalah quasy experiment atau eksperimen semu dengan  desain Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas (independent  variable) dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif  tipe think talk write dengan LKS terstruktur berbantuan alat peraga dan  pembelajaran konvensional sedangkan variabel terikat (dependent variable)  adalah keaktifan dan pemahaman konsep. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa kelas VIII SMP N 2 Sewon Bantul tahun ajaran 2013/2014. Teknik  sampling yang dipakai dalam penelitian ini adalah sampling purposive, kelas VIII  F sebagai kelas kontrol dengan siswa sebanyak 27 siswa dan VIII G sebagai kelas  eksperimen dengan siswa sebanyak 28 siswa.  Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan independent sample  t-test dengan bantuan SPSS, yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan  homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran matematika  di kelas VIII SMP N 2 Sewon Bantul dengan model pembelajaran kooperatif tipe  think talk write dengan lembar kerja terstruktur berbantuan alat peraga lebih  efektif dibanding model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan siswa. 2)  pembelajaran matematika di kelas VIII SMP N 2 Sewon Bantul dengan model  pembelajaran kooperatif tipe think talk write dengan lembar kerja terstruktur  berbantuan alat peraga lebih efektif dibanding model pembelajaran konvensional  terhadap pemahaman konsep siswa.
%Z Iwan Kuswidi, S.Pd.I, M.Sc