%A NIM. 10600002 ORINA CINDY ASTUTI
%O Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si, M.Pd.Si
%T PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN CTL
PADA POKOK BAHASAN HIMPUNAN
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul dengan
pendekatan CTL pada pokok bahasan himpunan untuk meningkatkan
pemahaman konsep siswa yang berkualitas. Selain itu penelitian ini juga
bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa setelah menggunakan
modul serta untuk mengetahui respon siswa terhadap modul yang
dikembangkan.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and
Development/R&D) yang menggunakan model ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation, Evaluation). Prosedur yang digunakan dalam
penelitian ini meliputi tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan,
tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Adapaun instrumen yang digunakan
meliputi: lembar penilaian modul dengan pendekatan CTL, angket respon
siswa terhadap modul, dan soal evauasi kemampuan pemahaman konsep.
Modul dengan pendekatan CTL dikembangkan dengan memuat tujuh prinsip
pembelajaran berbasis CTL yaitu kontruktivisme, penemuan, bertanya,
masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian sebenarnya. Teknik
analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji validitas, uji
reliabilitas dan juga statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul dengan pendekatan CTL
mendapatkan penilaian baik oleh validator dengan presentase keidealan 82,6%
untuk kelayakan isi dan 80,35% untuk penampilan dan kebahasaan. Respon
siswa terhadap modul ini juga termasuk kategori positif dengan presentase
keidealan sebesar 88,4%. Setelah menggunakan modul dengan pendekatan
CTL kemampuan pemahaman konsep siswa meningkat terbukti dengan adanya
peningkatan dari nilai rata-rata pretest ke posttes yaitu dari 45,86 menjadi
61,11.
%K Modul, CTL, Pemahaman Konsep.
%D 2015
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib17928