@phdthesis{digilib17932,
           month = {September},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN TEKNIK PERMAINAN
TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 10600016 KHAFIDLOTUL LATIFAH},
            year = {2015},
            note = {Suparni, M. Pd.},
        keywords = {Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together
(NHT) dengan Teknik Permainan, Hasil Belajar, dan Motivasi Belajar},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17932/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan teknik
permainan lebih efektif dibanding dengan model pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar siswa dan (2) apakah model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Head Together (NHT) dengan teknik permainan lebih efektif
dibanding dengan model pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar
siswa.
Jenis penelitian pada penelitian ini adalah eksperimen semu dengan
desain nonequivalent control group design. Variabel penelitian ini terdiri dari satu
bebas berupa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together
(NHT) dengan teknik permainan dan dua variabel terikat berupa hasil belajar dan
motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs
N Lab UIN Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 100 siswa. Sedangkan
sampel penelitian ini terdiri dari 49 siswa yang terbagi menjadi dua kelas yaitu
VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Pengambilan
sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes hasil
belajar (pretest-posttest), dan lembar angket (preangket-postangket). Teknik
analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik nonparametrik meliputi
uji mann whitney untuk variabel hasil belajar dan uji analisis kovariansi untuk
variabel motivasi belajar. Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS
16.0 dan microsoft excel 2007.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan teknik permainan lebih
efektif dibanding model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar
matematika siswa dan (2) model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head
Together (NHT) dengan teknik permainan tidak lebih efektif dibanding model
pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar siswa.}
}