%0 Thesis
%9 Skripsi
%A ANDIKA MULYO WIDAKSO, NIM. 10600069
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2015
%F digilib:17936
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Efektivitas, Strategi Physical Self-Assessment Melalui Metode  Hypnoteaching, Komunikasi Matmatis, Pemahaman Konsep Siswa
%T EFEKTIVITAS STRATEGI PHYSICAL SELF-ASSESSMENT MELALUI  METODE HYPNOTEACHING TERHADAP PENINGKATKAN  KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PEMAHAMAN  KONSEP SISWA SMP/MTS KELAS VII
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17936/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) efektivitas strategi physical  self-assessment melalui metode hypnoteaching lebih efektif dibandingkan dengan  pembelajaran konvensional terhadap komunikasi matematis siswa. 2) efektivitas  strategi physical self-assessment melalui metode hypnoteaching lebih efektif  dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep  siswa.  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen  semu (Quasi Eksperiment) dengan desain non equivalent control group desain.  Variabel penelitian terdiri atas 2 variabel, yaitu variabel bebas berupa  pembelajaran menggunakan strategi physical self assessment melalui metode  hypnoteaching, variabel terikatnya yaitu kemampuan komunikasi matematis dan  pemahaman konsep. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs  Ibnul Qayyim Putra tahun ajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dilakukan  dengan menggunakan teknik purposive random sampling, diperoleh kelas VII A  sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Metode  pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan catatan lapangan. Teknik  analisis data dalam penelitian ini menggunakan independent sample one tailed t  test dengan bantuan SPSS, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu  normalitas dan homogenitas.  Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) pembelajaran menggunakan  strategi physical self-assessment melalui metode hypnoteaching lebih efektif  dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap komunikasi matematis  siswa. 2) pembelajaran menggunakan strategi physical self-assessment melalui  metode hypnoteaching lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran  konvensional terhadap pemahaman konsep siswa.
%Z Suparni, S.Pd., M.Pd