eprintid: 17936
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/79/36
datestamp: 2015-10-21 02:46:07
lastmod: 2015-10-21 02:46:07
status_changed: 2015-10-21 02:46:07
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ANDIKA MULYO WIDAKSO, NIM. 10600069
title: EFEKTIVITAS STRATEGI PHYSICAL SELF-ASSESSMENT MELALUI
METODE HYPNOTEACHING TERHADAP PENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PEMAHAMAN
KONSEP SISWA SMP/MTS KELAS VII
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Efektivitas, Strategi Physical Self-Assessment Melalui Metode
Hypnoteaching, Komunikasi Matmatis, Pemahaman Konsep Siswa
note: Suparni, S.Pd., M.Pd
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) efektivitas strategi physical
self-assessment melalui metode hypnoteaching lebih efektif dibandingkan dengan
pembelajaran konvensional terhadap komunikasi matematis siswa. 2) efektivitas
strategi physical self-assessment melalui metode hypnoteaching lebih efektif
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep
siswa.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen
semu (Quasi Eksperiment) dengan desain non equivalent control group desain.
Variabel penelitian terdiri atas 2 variabel, yaitu variabel bebas berupa
pembelajaran menggunakan strategi physical self assessment melalui metode
hypnoteaching, variabel terikatnya yaitu kemampuan komunikasi matematis dan
pemahaman konsep. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs
Ibnul Qayyim Putra tahun ajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dilakukan
dengan menggunakan teknik purposive random sampling, diperoleh kelas VII A
sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Metode
pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan catatan lapangan. Teknik
analisis data dalam penelitian ini menggunakan independent sample one tailed t
test dengan bantuan SPSS, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu
normalitas dan homogenitas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) pembelajaran menggunakan
strategi physical self-assessment melalui metode hypnoteaching lebih efektif
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap komunikasi matematis
siswa. 2) pembelajaran menggunakan strategi physical self-assessment melalui
metode hypnoteaching lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional terhadap pemahaman konsep siswa.
date: 2015-09-20
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ANDIKA MULYO WIDAKSO, NIM. 10600069  (2015) EFEKTIVITAS STRATEGI PHYSICAL SELF-ASSESSMENT MELALUI METODE HYPNOTEACHING TERHADAP PENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP/MTS KELAS VII.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17936/2/10600069_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17936/1/10600069_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf