relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17941/
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI  MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN  KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN  PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
creator: WAWAN SETIA BUDI, NIM. 11600013
subject: Pendidikan Matematika
description: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada atau tidaknya  interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal matematis terhadap  peningkatan kemampuan literasi matematis siswa; (2) peningkatan kemampuan  literasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe  Group Investigation (GI) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning  (CTL) dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (3) ada  atau tidaknya interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal matematis  terhadap peningkatan disposisi matematis siswa; dan (4) peningkatan disposisi  matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Group  Investigation (GI) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)  dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.  Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan non-equivalent control  group design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa model  pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dengan pendekatan  Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kemampuan awal matematis  (KAM), serta variabel terikat berupa kemampuan literasi matematis dan disposisi  matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta ,  dengan sampel siswa kelas 8-6 dan 8-7. Instrumen yang digunakan adalah soal  pretest dan posttest kemampuan literasi matematis, skala disposisi matematis, dan  lembar catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan uji anova dua jalur  dan uji-t satu pihak (dengan taraf signifikansi 5%).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Tidak terdapat interaksi antara  pembelajaran dan kemampuan awal matematis terhadap peningkatan kemampuan  literasi dan disposisi matematis siswa. (2) Peningkatan kemampuan literasi  matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Group  Investigation (GI) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)  lebih baik dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. (3)  Peningkatan disposisi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran  kooperatif tipe Group Investigation (GI) dengan pendekatan Contextual Teaching  and Learning (CTL) tidak lebih baik dibandingkan siswa yang memperoleh  pembelajaran konvensional.
date: 2015-09-20
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17941/2/11600013_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17941/1/11600013_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf
identifier:   WAWAN SETIA BUDI, NIM. 11600013  (2015) PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.