@phdthesis{digilib17942,
           month = {September},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN THE POWER OF TWO
MENGGUNAKAN LKS BERBASIS PMRI TERHADAP PEMAHAMAN
KONSEP DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 11600016 SUHARIYATI},
            year = {2015},
            note = {Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si.},
        keywords = {Efektivitas, TAI, The Power of Two, PMRI, Pemahaman Konsep, Keaktifan
Belajar Siswa},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17942/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas model pembelajaran
kooperatif tipe TAI menggunakan LKS berbasis PMRI dibandingkan model pembelajaran
konvensional terhadap pemahaman konsep siswa, (2) efektivitas model pembelajaran
kooperatif tipe The Power of Two menggunakan LKS berbasis PMRI dibandingkan
model konvensional terhadap pemahaman konsep siswa, (3) efektivitas model
pembelajaran kooperatif tipe TAI dibandingkan model pembelajaran kooperatif tipe The
Power of Two menggunakan LKS berbasis PMRI terhadap pemahaman konsep siswa, (4)
efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe TAI menggunakan LKS berbasis PMRI
dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar
siswa.(5) efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two menggunakan
LKS berbasis PMRI dibandingkan model konvensional terhadap keaktifan belajar siswa
(6) efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe TAI dibandingkan model pembelajaran
kooperatif tipe The Power of Two menggunakan LKS berbasis PMRI terhadap keaktifan
belajar siswa.
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experimental
dengan desain nonequivalent control group design. Variabel penelitian ini terdiri dari
variabel bebas yaitu model pembelajaran TAI dan The Power of Two serta variabel terikat
yaitu pemahaman konsep dan keaktifan belajar siswa. Populasi penelitian adalah siswa
kelas VII SMP N 1 Pleret sedangkan sampel penelitian adalah kelas VII B, kelas VII D,
dan kelas VII E. Instrumen penelitian berupa pretest-posttest dan pre angket-post angket
sedangkan instrumen pembelajaran berupa RPP dan LKS berbasis PMRI. Teknik analisis
data menggunakan statistika nonparametrik inferensial yaitu uji Kruskal-Wallis yang
dilanjutkan dengan uji Mann-Withney .
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran kooperatif tipe TAI
menggunakan LKS berbasis PMRI lebih efektif dibandingkan model pembelajaran
konvensional terhadap pemahaman konsep, (2) model pembelajaran kooperatif tipe The
Power of Two menggunakan LKS berbasis PMRI lebih efektif dibandingkan model
pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep, (3) model pembelajaran
kooperatif tipe TAI menggunakan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif dibandingkan
model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two menggunakan LKS berbasis
PMRI terhadap pemahaman konsep, (4) model pembelajaran kooperatif tipe TAI
menggunakan LKS berbasis PMRI lebih efektif dibandingkan model pembelajaran
konvensional terhadap keaktifan belajar siswa, (5) model pembelajaran kooperatif tipe
The Power of Two menggunakan LKS berbasis PMRI lebih efektif dibandingkan model
pembelajaran konvensional terhadap keaktifan belajar siswa, (6) model pembelajaran
kooperatif tipe TAI menggunakan LKS berbasis PMRI tidak lebih efektif dibandingkan
model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two menggunakan LKS berbasis
PMRI terhadap keaktifan belajar siswa.}
}