relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17943/
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI  MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL  PEMBELAJARAN GENERATIF
creator: SEHAR TRIHATUN, NIM. 11600018
subject: Pendidikan Matematika
description: Literasi dan disposisi matematis merupakan kecakapan matematis yang  penting untuk dimiliki siswa terkait dengan adanya berbagai permasalahan yang  semakin sulit yang harus dihadapi siswa di dalam kehidupannya. Adapun Tujuan  dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) Interaksi antara pembelajaran dan  Kemampuan Awal Matematika (KAM) terhadap peningkatan literasi dan disposisi  matematis siswa. (2) Peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang  memperoleh model pembelajaran generatif lebih tinggi secara signifikan  dibanding yang memperoleh pembelajaran konvensional. (3) Peningkatan  disposisi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran generatif lebih  tinggi secara signifikan dibanding yang memperoleh pembelajaran konvensional.  Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan nonequivalent control  group design. Variabel penelitian terdiri dari dua variabel bebas berupa model  pembelajaran generatif dan KAM, serta dua variabel terikat berupa literasi dan  disposisi matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2  Yogyakarta, dengan sampel siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan  siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan  yakni, instrumen pengumpul data berupa test (pretest-posttest) dan skala disposisi  matematis serta instrumen pembelajaran berupa RPP dan Lembar Aktivitas Siswa  (LAS). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik parametrik  berupa uji anava dua jalur dan uji-t.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tidak terdapat interaksi antara  pembelajaran dan KAM terhadap peningkatan kemampuan literasi dan disposisi  matematis siswa. (2) Peningkatan Kemampuan literasi matematis siswa yang  memperoleh model pembelajaran generatif lebih tinggi secara signifikan  dibanding yang memperoleh pembelajaran konvensional. (3) Peningkatan  disposisi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran generatif tidak  lebih tinggi secara signifikan dibanding yang memperoleh pembelajaran  konvensional.
date: 2015-09-20
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17943/2/11600018_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17943/1/11600018_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf
identifier:   SEHAR TRIHATUN, NIM. 11600018  (2015) PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.