%A NIM. 11600026 LILIK NUR FARIDA
%O Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si.
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT
DAN LEARNING TOURNAMENT (MENGGUNAKAN LKS BERBASIS
PMRI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIKA DAN KERJASAMA SISWA KELAS VII SMP
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) efektivitas model
pembelajaran TGT menggunakan LKS berbasis PMRI dibandingkan model
pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematika, (2) efektivitas model pembelajaran Learning Tournament
menggunakan LKS berbasis PMRI dibandingkan model pembelajaran
konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, (3)
efektivitas model pembelajaran TGT menggunakan LKS berbasis PMRI
dibandingkan model pembelajaran Learning Tournament menggunakan LKS
berbasis PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, (4)
kerjasama siswa kelas VII SMP dalam pembelajaran dengan model pembelajaran
TGT menggunakan LKS berbasis PMRI dan model pembelajaran Learning
Tournament menggunakan LKS berbasis PMRI.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent
control group design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas
berupa model pembelajaran TGT dan Learning Tournament, serta variabel terikat
berupa kemampuan pemecahan masalah matematika dan kerjasama siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ngemplak,
dengan sampel siswa kelas VII A, VII B dan VII C. Instrumen yang digunakan
adalah soal pretest dan posttest kemampuan pemecahan masalah matematika serta
lembar observasi kerjasama siswa. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan
uji kruskal-wallis dengan bantuan software SPSS 15.0, sedangkan analisis data
kualitatif menggunakan model alir.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) model pembelajaran TGT
menggunakan LKS berbasis PMRI lebih efektif dibandingkan model
pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematika, (2) model pembelajaran Learning Tournament menggunakan LKS
berbasis PMRI tidak lebih efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional
terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, (3) model pembelajaran
TGT menggunakan LKS berbasis PMRI lebih efektif dibandingkan model
pembelajaran Learning Tournament menggunakan LKS berbasis PMRI terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematika, (4) kerjasama siswa kelas VII SMP
dengan model pembelajaran TGT menggunakan LKS berbasis PMRI lebih baik
dibandingkan model pembelajaran Learning Tournament menggunakan LKS
berbasis PMRI.
%K Model TGT, Model Learning Tournament, Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika dan Kerjasama Siswa.
%D 2015
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib17952