eprintid: 17954
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/79/54
datestamp: 2015-10-21 06:39:11
lastmod: 2015-10-21 06:39:11
status_changed: 2015-10-21 06:39:11
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MARZUQOH, NIM. 11600028
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI
MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN OSBORN
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Kemampuan Literasi Matematis, Disposisi Matematis, Model
Pembelajaran Osborn
note: Dr. Ibrahim, M.Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi antara pembelajaran dan
kemampuan awal matematis terhadap peningkatan kemampuan literasi dan
disposisi matematis siswa serta mengetahui peningkatan kemampuan literasi dan
disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Osborn dibandingkan
dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain
nonequivalent control group. Variabel dalam penelitian ini terdiri atas 2 variabel,
yaitu variabel bebas berupa model pembelajaran Osborn dan kemampuan awal
matematis, sedangkan variabel terikatnya berupa kemampuan literasi matematis
dan disposisi matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP
Negeri 14 Yogyakarta 2014/2015. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas
VIII, dengan siswa kelas VIII A sebagai siswa di kelas eksperimen dan siswa
kelas VIII C sebagai siswa di kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini terdiri
dari dua jenis instrumen yaitu instrumen pengumpulan data dan instrumen
pembelajaran. instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
berupa soal pretest-posttest, skala disposisi matematis dan catatan lapangan,
sedangkan instrumen pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini berupa
RPP dan bahan ajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah statistik parametrik inferensial meliputi uji anova dua jalur dan uji-t satu
pihak. Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 15.0 dan Microsoft
Office Excel 2007.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi antara
pembelajaran dan kemampuan awal matematis terhadap kemampuan literasi
matematis maupun disposisi matematis siswa serta peningkatan kemampuan
literasi matematis dan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran
Osborn lebih baik dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran
konvensional.
date: 2015-09-20
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MARZUQOH, NIM. 11600028  (2015) PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN OSBORN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17954/2/11600028_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/17954/1/11600028_bab-ii_sampai_sebelum-bab-terakhir.pdf