TY  - THES
N1  - PEMBIMBING: CASMINI, S.AG, M.SI
ID  - digilib1796
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/1796/
A1  - NIHAYATUS SANGADAH - NIM. 04220046,  
Y1  - 2009/04/01/
N2  - Pondok pesantren sebagai lembaga nonformal dan interaksi lingkungan tempat mereka berada yaitu lingkungan pesantren merupakan tempat yang berpotensi untuk mengembangkan kecerdasan secara emosional. Kecerdasan emosional meliputi kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan sosial Kesenjangan dalam berperilaku dapat terjadi pada seseorang yang tidak memiliki kecerdasan secara emosional, karena santri yang tidak memiliki kecerdasan emosional tidak dapat mengendalikan dan mengontrol emosinya dengan baik. 
Remaja merupakan kelompok yang memiliki kecenderungan untuk bereaksi terhadap frustasi, santri sebagaimana remaja juga memiliki kecenderungan untuk melakukan reaksi-reaksi frustasi. Kecerdasan emosional secara tidak langsung mempunyai sumbangan yang positif terhadap reaksi frustasidalam teorinya, tetapi pada kenyataannya yang sebenarnya masih banyak santri yang banyak melakukan bentuk-bentuk pelanggaran. 
PB  - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
KW  - kecerdasan emosional
KW  -  reaksi frustasi
KW  -  santri.  
M1  - skripsi
TI  - HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN REAKSI FRUSTRASI PADA SANTRI PONDOK PESANTREN AL-HUDA KEBUMEN
AV  - restricted
ER  -